前言： 父母們了解怎樣的家長可對孩子的成長是有利的幫助的，那些孩子對于孩子的成長又是有負面的影響的呢，家長們可以通過我們下面的內(nèi)容了解一下怎樣的父母對孩子的愛是最偉大得。
物質(zhì)型家長
這類家長只顧滿足孩子的物質(zhì)需要，不關心孩子的切身感受。有的家長說，這段時間他們不敢惹孩子，孩子要什么就買什么，吃什么就做什么。可是，他們又常常不注意說話方式，有時會跟孩子說“你要是考不好，別怪我們，那是你的事�！薄∑鋵嵓议L這話表面上是說給孩子聽的，實際上是家長自己安慰自己。幼兒教育
面子型家長
這類家長對孩子持否定與排斥的態(tài)度。有一位父親，自己是一位出色的領導，當孩子的“一�！背煽冎粔蛉揪�，與他的期望有很大偏差時，他生氣地說，“我怎么有你這樣的窩囊廢兒子�！眱鹤友蹨I嘩嘩地流下來。家長這樣做會讓孩子喪失信心。親子教育
控制型家長
這類家長愛一切包辦，他們希望孩子把所有時間都用在學習上，不能有片刻放松。一位媽媽說，她的孩子進了家門，把書包放下，聊幾句當天校園的生活與學習情況，孩子的爸爸就大喊著要孩子去學習。這位父親就屬于一切包辦的控制型家長，孩子必須按他的要求時刻把心放在學習上，每分鐘都要用在學習上，一切作息以學習為目標。這位父親的控制行為遭到孩子的強烈反抗，孩子哭著憤怒地和父親爭吵，然后一眼書也沒看，在哭泣中睡著了，父親則氣得渾身發(fā)抖。幼兒園親子
陀螺型家長
這類家長情緒不穩(wěn)定，家長的態(tài)度隨著孩子的變化而變化。無論孩子回家和家長說什么事情，家長馬上隨著話題像“陀螺”一樣旋轉(zhuǎn)。有個考生告訴家長，說他的成績忽上忽下，擔心高考時發(fā)揮不穩(wěn)。家長馬上著急起來，萬一高考趕上孩子發(fā)揮最差時候怎么辦？媽媽眼淚汪汪，好像孩子真的已經(jīng)考砸了，這更加劇了孩子緊張情緒
家長再有閱歷，再有水平，也不能代替孩子去參加高考。每個家長都希望孩子在高考中能考個好成績，并且每個家長都很愛自己的孩子，但當家長的行為和愛孩子的初衷背道而馳時，就很難給孩子創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境。高考在即，奉勸家長別把自己的意愿強加給孩子。家長要對孩子有一個正確的認識和評價，充分尊重孩子的意見，相信孩子有足夠的能力安排好屬于他們自己的高考。幼兒教育
總結：上面介紹的幾種家長都不能從根本上愛孩子，也同樣也是屬于對孩子的成長是不利的。那就希望家長應該避免成為這樣的家長。對孩子的成長來說更有利的這樣才是每個家長的初衷。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/634012.html
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