兒童心理學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)，好奇心是推動(dòng)孩子求知的重要力量。因此，作為教育工作者，學(xué)會(huì)呵護(hù)孩子的好奇心非常必要。怎樣呵護(hù)孩子的好奇心呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾點(diǎn)做起。
一、對(duì)孩子的發(fā)問(wèn)，不能嫌麻煩而敷衍搪塞，打發(fā)了事�！ �
如今的孩子接觸面廣，在現(xiàn)代信息高速發(fā)展的社會(huì)，接受新鮮事物快，好奇心強(qiáng)，喜歡獨(dú)立思索，敢于發(fā)問(wèn)，這是一件好事。如果孩子們對(duì)什么事情感興趣，就應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)他們?nèi)シe極思考，培養(yǎng)孩子們的好奇心與探究精神。如：“你想想，這是為什么？”
二、滿足孩子的求知欲。
作為教師，或作為家長(zhǎng)，在與孩子接觸時(shí)，不要認(rèn)為孩子有點(diǎn)“傻呼呼”的，更不要說(shuō)：“你還小，等你長(zhǎng)大后就會(huì)明白了�！逼鋵�(shí)，孩子們的提問(wèn)，正是由于他們知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的不足，而好奇心促使他們提出各種各樣的問(wèn)題，處理不當(dāng)，孩子們求知欲望的火花就會(huì)因此而滅。我們要尊重孩子們?cè)谥R(shí)、能力、判斷方面的自尊心，學(xué)會(huì)在孩子的面前表現(xiàn)出自己的謙遜，讓孩子有一個(gè)獨(dú)立思考的空間。
三、學(xué)會(huì)與孩子平等相處、平等交流。
孩子們一般都尊敬長(zhǎng)輩，敬畏老師。作為老師、長(zhǎng)輩，我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重孩子，相信孩子。與孩子討論任何問(wèn)題，都不要過(guò)早過(guò)快地下斷言，以免挫傷孩子的好奇心。 正確的做法應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，你應(yīng)該很清楚，請(qǐng)你繼續(xù)講下去。”或者說(shuō)：“這件事我還沒(méi)想過(guò)，很想聽聽你的看法。”這會(huì)使孩子們的自尊心、好奇心得到呵護(hù)，他們會(huì)盡力去思索，探討，思考問(wèn)題的空間就會(huì)越來(lái)越大。孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維也能得以培養(yǎng)。
四、贊揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處，千方百計(jì)引導(dǎo)其良好的愛好�！�
每個(gè)人都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。即使是調(diào)皮的孩子或成績(jī)差的孩子，都有各自的閃光點(diǎn)。如何挖掘這些“寶藏”，在對(duì)孩子的教育上顯得尤為重要。教育工作者要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，抓住這點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，經(jīng)�？隙ê⒆拥拈L(zhǎng)處，幫助孩子更充分地發(fā)展自己的愛好，讓孩子們的個(gè)性得以健康發(fā)展。
正如一位哲人說(shuō)過(guò)：“知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇心則是知識(shí)的萌芽！”孩子的好奇心往往就表現(xiàn)在一些細(xì)微之處，表現(xiàn)在一個(gè)細(xì)小的而你卻不以為然的問(wèn)題中，作為老師、長(zhǎng)輩，用你的愛心和責(zé)任心，共同來(lái)呵護(hù)孩子們稚嫩的童心！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/633935.html
相關(guān)閱讀：