小剛放學(xué)回來，一進家門，就沖著媽媽喊：“媽媽，現(xiàn)在當(dāng)班干部的有什么了不起？不就是會討好老師嗎？”

媽媽問：“怎么了，這么大的火氣？”

小剛說：“我們班這次競選出來的都是那樣的孩子。而我比他們能力強，學(xué)習(xí)也比他們好，竟然沒有被選上，真是太郁悶了。”

媽媽說：“噢，是這樣。那你嫉妒他們嗎？”

小剛有點委屈地說：“媽媽，你知道我也挺想擁有這個機會的，我也為此付出了很多，可沒想到是這個結(jié)果。”

媽媽安撫孩子：“媽媽理解你的感受，付出而沒有收獲的確是件令人很沮喪的事。但是，我們在這說氣話是沒用的。孩子，好好想一想那些被選上的人身上有什么你沒有的長處，我們再努力一下，下次一定行的。”

小剛說：“除了會拍老師馬屁，他們還會和同學(xué)打成一片。”

媽媽說：“等一下，孩子你是不是光為了學(xué)習(xí)，為了競選，忽視了和同學(xué)的關(guān)系？要知道任何同學(xué)都愿意選那些樂意幫助別人值得大家信任的人做班干部。”

小剛：“媽媽，你猜對了。我回來的路上已經(jīng)意識到這個問題了。好媽媽，謝謝你，我一定會再努力，不會讓媽媽失望的。”

希臘的一位心理學(xué)家曾說：“嫉妒是一種十分自然的反應(yīng)，每個孩子都會有嫉妒，孩子的嫉妒心從很小的時候就會有反應(yīng)，引起孩子嫉妒的原因極多，在許多情況下，這種嫉妒會達到折磨人的程度。”

嫉妒心的產(chǎn)生，與人最關(guān)心的事物相聯(lián)系，因年齡而異，因人而異。孩子們之間的嫉妒常常反映在以下問題上。

因別人學(xué)習(xí)好而嫉妒。

因別人受表揚而嫉妒。

因別人受到老師重視或與老師關(guān)系好而嫉妒。

因同學(xué)之間的親疏而嫉妒。

因別人有較好的衣服、文具等而嫉妒。

嫉妒是人類的一種普遍的情緒表現(xiàn)。嫉妒之心，人皆有之，孩子也不例外。我們�？吹絻扇龤q的孩子看到媽媽抱起別人家的孩子，他就會很快地跑過去，叩叩人家的頭，或抓人家的腳，想把那個孩子支開，并且會立即要求媽媽抱自己。雖說嫉妒是一種可以理解的正常情緒反應(yīng)，但這并不意味著家長可以采取聽之任之、放任不管的態(tài)度。因為經(jīng)常的嫉妒反應(yīng)，會演變?yōu)槿烁竦囊徊糠帧Ａ硪环矫�，孩子嫉妒心過強，也容易受外界的刺激而產(chǎn)生諸多不良情緒，不僅影響進步，而且對身心健康極為不利。

孩子產(chǎn)生嫉妒心理，還有多種情況，上面幾種是常見的。那么，如何進行引導(dǎo)教育呢？

第一，給孩子講清嫉妒的危害。

嫉妒有兩方面最大的危害：一是破壞人際關(guān)系的和諧。嫉妒的對象越多，關(guān)系冷淡的對象越多，就給人際交往帶來越大的妨害；二是造成個人的內(nèi)心痛苦。法國文學(xué)家巴爾扎克曾經(jīng)說過：“嫉妒者比任何不幸的人更為痛苦，因為別人的幸福和他自己的不幸，都將使他痛苦萬分。”

第二，幫助孩子形成正確的自我認(rèn)識。

“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的長處，也有自己的不足。作為父母，不但要正確地認(rèn)識孩子，還要幫助孩子形成正確的自我認(rèn)識。

第三，培養(yǎng)孩子分析思考問題的能力。

教給孩子客觀地看待和分析問題的方法，培養(yǎng)孩子分析思考問題的能力，不僅能使孩子正確地認(rèn)識自己，正確地對待別人，還能使孩子的智力得到較好的發(fā)展。平時，家長要有意識地設(shè)置環(huán)境，創(chuàng)造氛圍，讓孩子從日常的生活中學(xué)會分析思考，懂得做人做事。

第四，培養(yǎng)孩子博大的胸懷。

在孩子面前，對獲得成功的人多加贊美，并熱情鼓勵孩子虛心學(xué)習(xí)他人長處，積極支持孩子通過自己的努力去超越別人，戰(zhàn)勝自己，使孩子的嫉妒心理得到正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄。對遭到不幸的人給予同情，不可縱容孩子幸災(zāi)樂禍，以助長孩子的嫉妒心理。對孩子的挫折，要耐心地同孩子一起做認(rèn)真的理性分析，幫助孩子找到失敗的原因，支持孩子再做努力，決不可讓孩子怨天尤人，垂頭喪氣，一蹶不振。要使孩子經(jīng)得起任何風(fēng)吹浪打，對別人的成功感到由衷的高興，對他人的不幸給予深切的同情，對自己的失敗具有再努力取得成功的信心。

第五，幫助孩子樹立自信。

心理學(xué)家認(rèn)為，缺乏自信的孩子往往更容易產(chǎn)生嫉妒心。對這類孩子來說，家長的愛、贊揚和理解是醫(yī)治自卑，進而克服嫉妒的良藥妙方，是撲滅嫉妒之火最好的“滅火劑”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/627755.html

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