在孩子降生后,聽不懂話,更不會說話的時候,成人在照料他生活的時候一定要伴隨語言,如:喂奶時"寶寶,媽媽來抱你了,吃奶了",換尿布時"寶寶尿濕了,媽媽給寶寶換尿布了,好舒服呀!""現(xiàn)在洗澡了,媽媽幫寶寶脫衣服了,先脫左手袖子,再脫右手袖子,下水了"。
在孩子醒來時和他說說話或說支歌謠。媽媽的自言自語雖然孩子聽不懂,但是經(jīng)常地說有助于孩子理解發(fā)生在他身上的行為。不怕他此時聽不懂,而在于給孩子做語言的積墊——語音的、語調(diào)的、語義的。因此,孩子聽不懂不會說時也要和孩子說話,因為孩子是先學(xué)會聽,聽懂后,再會說。
二、要耐心地聽孩子講
1歲左右開始說話了,我們要耐心地聽孩子講,孩子講得慢,說不成完整的句子,父母不可催促,而是要注意幫孩子將這句話說完整。如:A 寶寶說"濕濕了",媽媽接著說"寶寶尿濕了,媽媽來給寶寶換尿布。"B 孩子說:"拿"同時手伸向桌子,媽媽說:"寶寶要拿桌上的桔子嗎?來,媽媽幫助你。"媽媽拿來一個小板凳,讓寶寶站上去,寶寶伸手拿到了桔子,媽媽對寶寶說"寶寶拿到了桔子,高興嗎?"
三、和孩子說豐富詞匯的游戲
(對18——24個月大的孩子進行的游戲)
1.將物品分類——將物品與圖卡配對
2.顏色分類——將物品與圖卡配對
3.形狀分類——將物品與圖卡配對
4.種類分類——將物品與圖卡配對
四、多讓孩子參與日常生活的活動:
1.讓孩子認識生活用品
日常生活中的日常用品如衛(wèi)生紙、杯子、毛巾、衣服、要讓孩子拿取;
2.隨時隨地交給孩子認識物體
如在超市里購物時,讓孩子認識水果;
3.讓講故事、說兒歌成為一種習慣
聽故事對孩子是樂事,對小年齡(2個月-1歲半)的孩子講的故事不要長,情節(jié)簡單,還要盡量用相同的語言在重復(fù)故事里的情節(jié);
4.講故事要面對孩子有聲、有色地演繹人物情節(jié)
以喚發(fā)孩子的想像力,引起情感的共鳴,跟著情節(jié)走;
5.講故事時,注意觀察孩子的反應(yīng)
有時還可停下來讓孩子提問,看看孩子是否聽懂了故事,如果孩子累了, 不愿聽了就休息;
6.不要用放錄音來代替父母講故事
放錄音聽故事遠不如父母面對面給孩子講故事的效果好;
7.成人語言的示范作用
孩子是從模仿中獲得語言能力的,因此,孩子周圍成人的語言的正確(與否)如語言、語調(diào),詞匯的優(yōu)美與豐富,語句的準確與干煉,都影響著孩子語言發(fā)展的水平和質(zhì)量。
父母有時會很忙碌和勞累,往往與孩子相處時,只希望孩子安靜、不吵鬧,孩子的要求都給予滿足,吃飯、洗澡等生活能力——代勞,而語言的使用和交流較少。這樣就會造成孩子對語言學(xué)習慢,對語義的認識也遲緩,而無法在敏感期促使孩子語言的發(fā)展。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/621463.html
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