前言：許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是越早越好，在孩子很小的時(shí)候就為孩子預(yù)定了忙不完的補(bǔ)習(xí)班，更多的時(shí)候忽略了孩子內(nèi)心的感受，學(xué)習(xí)是需要靠興趣來提高自身的能力，是一種主動(dòng)接受的過程，如果只是一味的被動(dòng)管教，反而會(huì)適得其反！

　 如今很多家長(zhǎng)傾向于讓孩子從小就參加英語培訓(xùn)班，完全不顧慮小小孩內(nèi)心的恐懼，總是樂此不疲地花上一筆錢，然后連哄帶騙地把孩子送去，期望他們的寶貝多學(xué)點(diǎn)，再多學(xué)點(diǎn)。學(xué)習(xí)的過程常比想象得艱難，孩子會(huì)哭會(huì)鬧，可多數(shù)家長(zhǎng)覺得這只是一個(gè)過程，慢慢適應(yīng)下來就好了。一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子總是要上小學(xué)讀書的，不如讓他早點(diǎn)開始明白讀書這回事兒。其實(shí)這種觀點(diǎn)大錯(cuò)而特錯(cuò)！任何學(xué)習(xí)都需要有準(zhǔn)備，說通俗一點(diǎn)，一個(gè)三四歲的孩子心智還沒成熟到可以像成人一樣坐下來上課的程度，若是強(qiáng)迫他們這么做，恐怕是白費(fèi)力氣，弄不好還會(huì)挫傷他們幼小的心靈。更糟糕的是，家長(zhǎng)急著要見到成果，那些以培訓(xùn)為由的贏利機(jī)構(gòu)就會(huì)挖空心思迎合顧客的這種心理，不管用什么方法，一定要讓孩子每天多說幾個(gè)單詞。代價(jià)是每個(gè)孩子反復(fù)機(jī)械地把一個(gè)單詞念上幾十遍，念不好還有嚴(yán)格的懲罰。一段時(shí)間下來，家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆佑涀×艘恍┯⑽膯卧~而高興，卻渾然不覺孩子的學(xué)習(xí)積極性可能已受到了傷害，而孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了不愉快的體驗(yàn)，將會(huì)影響他們上學(xué)讀書的情緒，更嚴(yán)重的，還會(huì)造成孩子性格上的扭曲。

　　很多原本外向活潑的孩子因?yàn)槿チ瞬徽��?guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，被“做足”了規(guī)矩之后變得沉默。就這點(diǎn)而言，孩子一般說不清楚內(nèi)心的真實(shí)想法，而家長(zhǎng)們往往也容易忽視，因?yàn)檫@些變化本身很難判定，可能是因?yàn)楹⒆佑辛溯^強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)懂得了自制，但也有很多情況是因?yàn)楹⒆有睦硎艿搅藗�害。這種傷害就像環(huán)境污染一樣，不是立竿見影能覺察到的。建議家長(zhǎng)不要讓孩子小小年紀(jì)就接受這種“培訓(xùn)”， 早教知識(shí)多給孩子提供自然學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如多放英文電視節(jié)目、聽英文歌曲等。但是要以尊重孩子的喜好為前提，讓孩子自然而然親近英文，他自會(huì)形成一套接收學(xué)習(xí)系統(tǒng)；此外，不要打斷孩子觀賞影片的樂趣，記得讓他將影片完整地看完。

小編總結(jié)：學(xué)習(xí)只有激發(fā)了孩子本能的學(xué)習(xí)欲望，才會(huì)讓孩子學(xué)的得手應(yīng)手，才會(huì)提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)英語不要刻意的把其當(dāng)作一本學(xué)習(xí)課程，而是將其做為一種語言來學(xué)習(xí)，平時(shí)多聽多讀多看，看的多了說的多了自然而然的就記住了！