百科解釋：親社會行為又叫利社會行為，是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。
如何培養(yǎng)幼兒親社會性行為
1、提供親社會行為的榜樣。
父母的教養(yǎng)方式影響著幼兒親社會行為的發(fā)展。采用民主型教養(yǎng)方式的父母多采用較為溫和的、非強制性的說理方式來教育幼兒，幼兒也從父母的教育、教養(yǎng)行為中習得了以同樣的方式對待他人。同時，家長應注意在日常生活中規(guī)范自己的行為，注意與周圍的人和睦相處、積極合作，并熱心為他人排憂解難等，優(yōu)化幼兒的生活環(huán)境，讓幼兒從中找到學習、模仿的良好榜樣。
2、移情訓練。
移情訓練是指引導幼兒體驗在某些情境下他人的心理感受，進而在現實生活中遇到類似情況時能作出恰當的反應。利用移情來教育幼兒，使其具有內在的自我調節(jié)能力，比一味地限制、要求等外部約束要有效得多。幼兒遇到類似情境時，在作出消極行為前，便會回憶起以往的體驗，浮現出受害同伴痛苦的表情，于是便會抑制自己的消極行為，而做出互助、分享等積極行為。
3、表揚和獎勵
幼兒親社會行為無論是自覺的還是不自覺的，都需要得到群體的認可。因此，精神獎勵對鞏固幼兒的親社會行為具有不可低估的作用。幼兒一旦出現了親社會行為，家長要及時強化，如表揚、獎勵等，使幼兒獲得積極反饋，達到逐漸鞏固的目的。反之，習得的親社會行為可能會消退。恰當地運用表揚、獎勵，能有效地促進幼兒親社會行為的發(fā)展，并在一定程度上抑制幼兒的攻擊性行為。
4、進行“同情心”的培養(yǎng)
同情心是一種對他人的處境、遭遇在情感上能激起共鳴，能分擔他人的苦難憂愁，并發(fā)自內心地在行動上給予應有的慰籍、關心和幫助的道德情感。這是一個適應社會和群體合作的道德基礎。為了幫助孩子學會關心別人，富有同情心，我對幼兒進行“幫助弱者”培養(yǎng)同情心的道德教育。
5、分享行為的培養(yǎng)
分享行為是指把自己的快樂和需要與他人聯系在一起，克服自我中心，學會把自己的快樂分給別人，與他人共同享用屬于自己的東西。幼兒剛入園，我先采用“平均制”，即生活中，事物平均分配，學具、用品每人一份，游戲中玩具人人都有，不獨占，并及時評價，使良好的行為在班上產生正效應。
6、助人為樂行為的培養(yǎng)
助人為樂行為就是指培養(yǎng)孩子以幫助別人做事作為自己很快樂的事情的行為。獨生子女在家中大多數事事由成人做，而在幼兒園的集體生活許多事則由自己動手，同時，幼兒與他人之間有著頻繁的接觸，需要他們建立良好的互助互愛關系。
7、合作行為培養(yǎng)
合作行為是指為了共同的目的，共同努力完成某項任務。從而體會合作的快樂與效率。在現代社會里，人們之間的協(xié)作非常重要。為適應時代和社會的需要，培養(yǎng)幼兒的合作行為，已成為不可忽視的具體目標。
培養(yǎng)幼兒親社會性行為的理念
1、要學會謙讓；
2、要學會分享；
3、要幫助他人；
4、要關心社會發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒親社會性行為的好處
1，有助于兒童更好的適應社會，為幼兒的終身發(fā)展奠定扎實的基礎，也有利于學校素質教育實踐的深入發(fā)展。
2，親社會性行為是人與人之間形成和維持良好關系的重要基礎,是一種積極的社會行為。
3，提高兒童道德認識水平,使得道德情感日益豐富,能夠在活動中有效地掌握幫助別人的知識、技能及鍛煉意志的過程。
親社會性行為有哪些
1、文明禮讓，禮貌待人，十字路口讓學生們先行，公交車上給孕婦、老人讓座
2、謙虛平易近人、樂于分享。如果其他人有不懂的問題需要向你請教，在不侵犯自己正當權利的情況下，盡量告訴他們。遇到迷路的人問路，要盡可能向他們解釋清楚路怎么走。做一個樂于分享自己知識的人。
3、要有愛心、幫助他人。不管是對平常人還是對家人，都要有愛心，樂于幫助他人，特別是老人、孩子、殘疾人等弱勢群體。做一個遵紀守法、熱愛生活的人。
4、對他人的幫助說謝謝。
5、要關心社會發(fā)展，關心公司的發(fā)展，對工作盡忠職守、熱愛下屬、敬重上司
6、多做好事，做大家的榜樣。做事情不光要出力，還要用心把它做好，哪怕是微不足道的小事，也要成為他人學習的榜樣。不要舍不得出力，懶于思考。
7、尊重所有的人，尊重異性，不猥瑣，不在公共場合大聲喧嘩、講葷段子。
尊重弱者，尊重同輩，尊敬長輩，尊重比自己弱小的人。不管何時何地，都要穿得干凈、打扮整齊、精神煥發(fā)，把自己打扮整齊也會讓別人感覺很舒心呢，也是尊重他人的表現。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/595691.html
相關閱讀：