80 你要什么時候才懂事
“媽媽，給我巧克力！”玩得滿頭大汗的林林跑回家里，對媽媽說。
“下樓的時候不是剛吃過嗎？再吃牙會壞的。”媽媽不同意。
“我就要，就要！”林林跺著腳嚷起來。
“那就只吃一小塊兒。”媽媽妥協(xié)了。
“不，我要吃整塊兒！”林林任性地說。
“你要什么時候才懂事？”媽媽氣急敗壞地訓(xùn)斥起來。
不料林林坐在地上大哭起來。媽媽無可奈何地搖了搖頭，唉！這孩子，總是這么任性。
林林是奶奶帶大的，從小被視若掌上明珠，有求必應(yīng)。林林想買什么玩具，爸爸媽媽說不買，爺爺奶奶就掏錢。一來二去，林林有主意了，說他他就鬧，有時一鬧一兩個小時，爸爸為此沒少揍他，可也不起什么作用。
由此可以看出，林林的任性、固執(zhí)同成人的溺愛、放縱以及教育不一致有關(guān)。任性的孩子，長大了就可能發(fā)展為剛愎自用、鉆牛角尖的人，很難與他人和睦相處。其實父母應(yīng)該清楚，也必須讓孩子知道，人生活在社會中，是需要有所限制和約束的；只有具有自我約束的能力，才能適應(yīng)社會。因此，家長應(yīng)該在孩子小的時候就糾正他們的任性與固執(zhí)。
首先，要從根子上去除造成孩子任性的原因，對林林而言，就是要糾正溺愛與放縱，糾正成人對他教育的不一致。
對具體的任性行為，父母不能硬來，可試試以下方法：
轉(zhuǎn)移注意力。在孩子表現(xiàn)出執(zhí)拗時，父母可先采用轉(zhuǎn)移的方法，分散孩子的注意力。比如，孩子玩水，媽媽可以告訴他，天冷，玩水容易感冒，咱們出去打球好不好？小朋友都在外面玩呢。孩子可能就會高興地放棄玩水的念頭，而跟隨大人去打球。
暫時不理睬。轉(zhuǎn)移的方法收效不好時，可以“暫時不去理他”，父母可視情況采用沉默和“禁閉”兩種形式。沉默是父母對孩子提出的要求不予理睬，哪怕孩子滾到地上也當看不見；或當孩子鬧得很兇時，用神情制止。沉默具有一定的威懾力，孩子看鬧了半天也引不起父母的關(guān)注，一般就會偃旗息鼓。
假如沉默不起作用，就可以將門帶上，讓孩子獨處一會兒。當然，屋里不能有危險品，也不要有孩子能玩的東西，以防懲戒作用被削弱。孩子在屋里哭鬧，父母不要理他，孩子鬧一會兒感到?jīng)]趣，就不會再固執(zhí)了。“禁閉”的時間不用長，但父母的態(tài)度必須堅決，這樣才會有好效果。當然，在這之后，還是要跟孩子講清為什么不能那么做及父母不同意的理由。
賞罰并用。當孩子任性胡鬧時，給孩子兩種選擇：一種是不再鬧下去，將得到某種獎賞；一種是鬧下去，會受到處罰。孩子在聽清兩種結(jié)果后，通常會放棄吵鬧以獲得獎賞。這時，父母要抓住時機給孩子講明道理，讓他明白，正當?shù)囊蟾改笗�；不正當�(shù)囊�，鬧是沒用的。
不過應(yīng)注意的是，有些時候，孩子表現(xiàn)出“固執(zhí)”只是一種正常的情緒反應(yīng)，是孩子有主見的表現(xiàn)，父母不可一味指責或懲戒。那么，哪些“固執(zhí)”行為是可以肯定的呢？
首先，是孩子的正當行為被忽視或粗暴干涉后出現(xiàn)的執(zhí)拗行為。例如，孩子正玩得興頭上，父母不由分說拽上就走，孩子就可能會哭鬧著不愿離開。孩子也有自尊心，不尊重孩子，孩子自然會反抗。正確的做法是，父母可先告訴孩子需要做什么事了，讓他有個心理準備；也可以把將要做的事與孩子的游戲聯(lián)系起來，如：該睡覺了，可以讓孩子帶上正在玩的娃娃一起睡。
其二，是孩子認定自己做的事是正確的時候，會執(zhí)拗地“堅持真理”。比如，平日家中來了客人，孩子拿糖果招待，會受到贊揚。但如果忽然來了一位患糖尿病的客人，就會拒絕吃糖，孩子不理解，硬是讓客人吃。這時，大人只要給孩子講清原因，讓孩子去拿些瓜子招待客人，孩子就會興沖沖地當好小主人的。
其三，是父母本來答應(yīng)做而違約的時候，孩子也會表現(xiàn)得很固執(zhí)。這就要求做父母的在答應(yīng)孩子之前，應(yīng)該充分考慮好可行性，不要糊弄孩子，也最好不要隨便違約。實在做不到，要向孩子解釋清楚，這也是對孩子守諾言、講信用的一種教育。
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