大家都知道家庭是人生中的“第一所學(xué)校”,父母更是孩子們的“第一任老師”,當(dāng)前許多人都有這樣的感受:現(xiàn)在和將來生兒育女做父母的責(zé)任要比過去復(fù)雜和沉重的多,因?yàn)楝F(xiàn)代社會對人的要求要比過去高的多,未來社會的競爭也將更加橄烈。如何做一個合格的父母?如何扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教育觀念?是當(dāng)下做父母的所面臨的挑戰(zhàn)。
在我家樓上的住著一個小孩,平心而論,我覺得樓上的小孩子還是蠻乖的,我們很少因他在家里的活動或吵鬧而受到影響,但不知小孩子犯了什么錯誤,幾乎每隔幾天我就能聽到他父親的用近乎于咆哮的聲調(diào)在對孩子進(jìn)行高聲訓(xùn)斥,每當(dāng)這時我就不禁為那孩子感到悲哀。我不理解那做父親的為何要以如此的態(tài)度對待自己的孩子,為何不能心平氣和的與孩子交流。也許他是受了中國傳統(tǒng)教育觀念的形響,在刻意營造或者追求一種嚴(yán)父慈母的家庭教育環(huán)境,信奉“打是親、罵是愛、棍棒底下出孝子”教育思想。
我是特別贊成對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求的,作為教師我也信奉“嚴(yán)師出高徒”的至理名言,但“嚴(yán)”非彼“嚴(yán)”也,對孩子嚴(yán)格要求決不體現(xiàn)在態(tài)度上的聲色俱厲,或者人格上的高人一,那種蠻橫的、專制粗基的教育方式實(shí)際上是父母封建家長特權(quán)的思想反映,是對孩子的心靈摧殘和人格傷害,這和對孩子嚴(yán)格要求是根本毫不相干的。
著名的文學(xué)家和翻譯家傅雷上的造詣是眾所周知的,并且他的家教方法也被許多的家長所信奉。傅雷對兒子的管教非常的嚴(yán)厲,他在樓上翻譯作品,兒子在梭下練琴,中間稍有停頓,他下來抓著兒子的頭就往墻上撞。傅雷的做法不僅使孩子受到摧殘,而且也使傅聰?shù)哪赣H在精神上受到了很大的刺激。但由于傅聰后來成為知名的鋼琴演奏家而聞名中外,所以傅雷的教育方法也受到了很多家長的崇拜和盲目仿效,被當(dāng)成了家庭育兒的成功典范。
在傅聰?shù)募彝ソ逃,雖然父親過于嚴(yán)厲,但母親卻是非常慈愛的。傅聰?shù)膵寢屩烀佛ナ且粋非常好的母親,她本人雖然受的是完全的西式教育,在音樂、書畫、英文小說的鑒賞方面都有很高的造詣,但她的性格、氣質(zhì)、接人待物方面又完全是東方古典社會資妻良母的典型。她在給兒子的信里,這樣解釋自己:“我對你爸爸性情脾氣的委曲求全,逆來順受,都是有原則的,因?yàn)槲姨私馑?……(他)成年后.孤軍奮斗,愛真理,恨一切不合理的舊傳統(tǒng)和殺人不見血的!已禮教,為人正值,對事業(yè)忠心耿耿,我愛他,我原諒他。”
不知那些既沒有像傅雷那樣有廣博的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),又不具備傅雷那種身教重于言教的優(yōu)秀品質(zhì)。只是盲目效仿傅雷嚴(yán)厲家風(fēng)的家長,對此會有何感想。
“在每個孩子的身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力,每個孩子都是天才,宇宙的潛能埋伏在每個孩子心里,往往是父母親手掐死了天才的幼苗。”“讓孩子幸福,你就必須自己處于幸福狀態(tài):讓孩子自信,你必須自己自信。”“愛自己孩子就是要賞識自己的孩子,沒有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農(nóng)民。”“不少下崗工人與普通家庭完全把希望放在孩子身上,父母把社會的壓力,自己的壓力都加在孩子身上,本身的焦慮心態(tài)造成孩子的不幸,窮不過三代,富不過三代,今天富人的兒子將來也可能為窮人的孩子打工,但是急功近利的教育則可能會害了孩子一輩子。”“我們太不恨孩子,我們總是和別人比較,忘記了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。讓貨罵時刻圍繞孩子。許多家長從不在孩子面前認(rèn)錯,孩子成了大人不良情緒的發(fā)泄對象。”“中國的孩子受的是物質(zhì)的溺愛,精神上的挫折教育。”像這樣的醒世警句應(yīng)該引起每一位家長的深思,一個孩子在學(xué)習(xí)上的缺陷不一定影響他的一生,而在人格上的缺陷將會貽害他一輩子。
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