近期,是不少新生陸續(xù)開學(xué)報(bào)道的日子。對(duì)于剛上小學(xué)的許多學(xué)生家長(zhǎng)來說都會(huì)對(duì)此高度重視,全家總動(dòng)員,護(hù)送孩子上學(xué),甚至手機(jī)、相機(jī)一起出動(dòng),記錄孩子成長(zhǎng)的“第一次”。對(duì)此,校方的觀點(diǎn)是,新生入學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,家長(zhǎng)要放松心態(tài),“該放手就放手”。
新生入學(xué)家長(zhǎng)不放心
8月24日,在西安高新區(qū)某小學(xué)門前,都是護(hù)送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)。記者隨機(jī)采訪了幾位家長(zhǎng),何女士告訴記者,早上7時(shí)多,她就和老公、公婆一起出 門,送兒子上學(xué)。“今天是孩子正式以小學(xué)生的身份進(jìn)入學(xué)校,一家人都很想去見證這個(gè)歷史時(shí)刻,于是一個(gè)娃娃后面跟了四個(gè)大人。”像何女士這樣全家出動(dòng)的新 生家庭不在少數(shù),記者看到,家長(zhǎng)們也都沒閑著,有拿相機(jī)的、攝像機(jī)的,校門口亂成一團(tuán)。由于不能送進(jìn)校內(nèi),爺爺奶奶們只能在校門口幫孫子孫女整理衣服,然 后把一直背在肩膀上的書包給孫子孫女背上。張女士擔(dān)心地說:“不知道孩子今天上課究竟怎么樣,能不能適應(yīng),總有些不放心。”
培養(yǎng)獨(dú)立性家長(zhǎng)要放手“進(jìn)入小學(xué)了,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是一個(gè)重要方面,對(duì)其今后的發(fā)展有很大的影響。”小雁塔小學(xué)趙校長(zhǎng)表示,培養(yǎng)獨(dú)立性其實(shí)可 以從一些細(xì)節(jié)處著手,“比如不要替孩子背書包,要讓孩子自己來。今年的新生這方面做得好很多,但一些老人還會(huì)不自覺地幫孩子代勞。”
雁塔路小學(xué)董老師也建議,新生家長(zhǎng)心態(tài)適當(dāng)放松,多讓孩子自己干。要教會(huì)孩子每天按課程表自
己整理書包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書包和文具盒,開始會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長(zhǎng)要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,手把手地教他,再讓他重復(fù)著做一做,孩子就不再依賴父母了。
生活自理家長(zhǎng)不可越俎代庖
孩子原來都是依靠我們的,現(xiàn)在讓他自己做能做好嗎?孩子笨手笨腳做家務(wù)耽誤時(shí)間,影響了學(xué)習(xí)怎么辦?這往往是大部分家長(zhǎng)的擔(dān)憂。西安心理學(xué)會(huì)會(huì) 長(zhǎng)尚華對(duì)此表示,一個(gè)在生活自理方面比較缺乏訓(xùn)練的孩子,在遇到實(shí)際問題的時(shí)候,會(huì)不知道如何解決。培養(yǎng)良好的自理能力,孩子過起集體生活來會(huì)很容易適 應(yīng),不僅有利于成長(zhǎng),也為父母減少了煩惱。
西安高新區(qū)逸翠園學(xué)校孫愛娟老師建議,家長(zhǎng)根據(jù)孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn),對(duì)孩子逐步提出做事的具體要求,總的原則是:從易到難,從簡(jiǎn)到繁。3歲的孩子可 訓(xùn)練自我服務(wù)的各項(xiàng)本領(lǐng),如吃飯、洗手、刷牙,自己需要的東西自己去取;4歲孩子可學(xué)習(xí)折疊被子、整理床鋪以及自己照料生活,不要嫌孩子?xùn)|西慢,家長(zhǎng)常常 “越俎代庖”,這樣會(huì)妨礙孩子能力的提高;五六歲的孩子要求穿脫衣服迅速、整齊,洗臉洗手要洗得很干凈等,還要逐步教會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),如:拖地、 澆花等。在自理能力培養(yǎng)的過程中孩子肯定會(huì)用自己的方法,撒嬌、耍賴、做出家長(zhǎng)所期望的承諾等,以此來打動(dòng)家長(zhǎng)的心,這時(shí)候家長(zhǎng)要狠狠心,要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說 “不”,否則孩子是難以進(jìn)步的。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/585712.html
相關(guān)閱讀: