轉(zhuǎn)眼間，女兒姜春屹已經(jīng)六歲半了，在她背起書包、邁進(jìn)小學(xué)大門的那一刻起，我突然覺得時(shí)間過的真快，女兒已經(jīng)長大了。回想這六年半的育兒過程，我深深地覺得女兒的成長過程也是我與女兒一起成長和改變的過程，它充滿著歡笑、伴隨著淚水，有成功的喜悅，也有失敗的挫折……
記得我在QQ里轉(zhuǎn)載過這樣一段話：“孩子還在媽媽肚子里的時(shí)候，我們想，孩子只要健康就好，當(dāng)孩子還是個(gè)小嬰兒，我們想，孩子只要快樂就好。孩子大了，我們是否還在為我們的初衷而努力？似乎健康還是第一位的，可快樂呢？已被”少小不努力，老大徒傷悲”順理成章的淹沒了！” 這個(gè)過程似乎是我的真實(shí)寫照，我絲毫不想掩飾希望讓女兒變得更加優(yōu)秀的心情。誰敢說“望子成龍，盼女成鳳”不是普天之下為人父母的最大心愿呢？這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。我希望女兒成為優(yōu)秀的人，這個(gè)過程肯定艱辛，但是我會努力想辦法使這個(gè)過程生動起來，使女兒在這個(gè)過程中盡可能的獲得快樂！
一、愛，但絕不嬌慣
我愛我的女兒，毫無保留的愛。我常常會給懂事的女兒一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)大大的笑臉，一次交心的談話，一件小小的禮物，這些都會使孩子很自然的感受到了我給予她的愛，也增強(qiáng)了她對我的信任感。 但我絕對不會驕縱她，培養(yǎng)她的獨(dú)立性格，鍛煉她的吃苦耐勞精神，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也一直是我的教育重點(diǎn)。女兒從小不會吵吵鬧鬧的讓人抱著走或依她的性子買她想要的東西，因?yàn)樗莱臭[解決不了任何問題；女兒犯了錯(cuò)誤不會受打罵，但受到的批評絕對是嚴(yán)厲的，批評時(shí)我的態(tài)度也一定是嚴(yán)肅的。我性格較急躁，很有“虎媽”的潛質(zhì)，所以由老公充當(dāng)“慈父”的角色，陪女兒玩“過家家”，和女兒在操場上瘋跑，帶女兒去溪邊玩水……這些大部分由父親完成。這樣的分工合作效果貌似還不錯(cuò)，家里既有能“拿”住她的人，又有她不害怕的人；即讓她覺得我們都很愛她，又會讓她知道萬事都要有規(guī)矩——愛她，并不是什么都要依著她！
二、傾聽，良好的溝通
女兒從小咿咿呀呀學(xué)語時(shí)，我就嚴(yán)格要求自己不能隨便打斷孩子說話，一定要讓孩子努力表達(dá)自己。從在幼兒園起，我就習(xí)慣每天和女兒交流“在幼兒園有什么有趣的事嗎？有沒有受老師表揚(yáng)？今天心情好不好？”每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說出自已對事情的看法時(shí)，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信。到現(xiàn)在女兒放學(xué)看到我時(shí)就會喋喋不休的說：“哎，媽媽，今天有個(gè)事兒超搞笑……”“媽媽，今天老師表揚(yáng)我了……”。但我也有犯錯(cuò)的時(shí)候，又一次女兒和他爸在外面玩時(shí)摔倒了，腿摔破了一大片，回到家我一看又氣又急，沖著爺兒倆就是一頓發(fā)火，結(jié)果導(dǎo)致之后的很長一段時(shí)間內(nèi)，女兒對我都是報(bào)喜不報(bào)憂的，到現(xiàn)在女兒有身體受傷的事情依然會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的先做好鋪墊：“媽媽，我想和你說件事，但我害怕你發(fā)火�！痹谖以偃_保不會生氣的時(shí)候，才會說出來。我對女兒的傾聽也讓女兒學(xué)會了傾聽別人，比她小很多的孩子說話時(shí)她也會歪著頭認(rèn)真的聽半天，然后問“妹妹說的到底是什么��？我怎么聽不懂��！”開學(xué)第一天女兒放學(xué)回來就對我說：“媽媽，你知道為什么我們有兩個(gè)耳朵、兩個(gè)眼睛，卻只有一張嘴巴嗎？因?yàn)槲覀円嗦�、多看，但要少說話。嘿嘿，你肯定不知道，因?yàn)檫@是韓老師教給我們的！”
三、閱讀，快樂的成長
書，是知識的源泉，人類進(jìn)步的階梯。閱讀不僅能使人增長知識、開闊視野 ，而且還能有助于提高口頭表達(dá)能力。閱讀，對孩子來說，不只是一個(gè)攝取知識的過程，更多的是一個(gè)享受快樂的過程。女兒從小就喜歡聽故事，我們也堅(jiān)持給她念、給她講，讓她看繪本。漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)我們這樣講不能滿足女兒的閱讀要求了，就給她報(bào)了個(gè)識字班，效果還真不錯(cuò)，半年下來女兒就能認(rèn)識2000字左右了，女兒可以自己閱讀了，閱讀范圍也擴(kuò)大了很多。有時(shí)候女兒看了《十萬個(gè)為什么》后就過來考我們：“太陽的壽命是多少��？鯨魚是魚嗎？鐵路上為什么鋪石子啊？”一看到我們被問的一愣一愣的答不上來時(shí)，她就會特別心滿意足的當(dāng)次小老師給我們講上一課。有時(shí)候會看個(gè)笑話講給我們聽：“小時(shí)候我總在想，我是上清華呢還是上北大呢，是上清華呢還是上北大呢，長大了我才發(fā)現(xiàn)我小時(shí)想多了！”逗得我們捧腹大笑。前兩天女兒看著那本翻看了N遍的伊索寓言對我說：“媽媽，還是上了小學(xué)、學(xué)了拼音好啊，我終于看明白"目的地"是怎么回事了，原來"的"是多音字��！”我說：“原來看不明白的時(shí)候怎么不問問媽媽呢？”女兒說：“沒好意思問啊，這么簡單的三個(gè)字，我怕你會笑話我！”哎！真是非常要面子的女兒啊。因?yàn)閻酆米x書，女兒很少看電視，也不看電腦，為此羨煞了好多小朋友的家長呢！
四、尊師重教，事半功倍
我的母親是一名教師，其實(shí)女兒的很多性格和特點(diǎn)都是母親教育的功勞。教師姥姥當(dāng)然知道老師在孩子的成長過程中會起到多么巨大的作用，我們也深刻的領(lǐng)會了什么是“家長十句話，不如老師一句話”，有這樣的教育效果，我們只要全力配合老師的教育，就能起到事半功倍的效果。女兒很幸運(yùn)，成長過程中，不論是幼兒園，還是特長班，直到現(xiàn)在的小學(xué)，遇到的都是特別優(yōu)秀的老師，使女兒一直沒有特別明顯的厭學(xué)和抵觸情緒，我們也會按照老師的要求全力配合各項(xiàng)工作。在老師的引導(dǎo)和要求下，女兒養(yǎng)成了很多好習(xí)慣：睡覺前會把脫掉的衣服疊得整整齊齊的放在床頭；自己整理書包和文具盒；認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)并學(xué)會了自己檢查糾錯(cuò)……
現(xiàn)在女兒上了小學(xué)，今后將會有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。雖然我只是女兒成長路上的陪伴者，但不管付出多少的艱辛，我都會和女兒站在同一起跑線上，與她一起成長，一起加油，一起堅(jiān)強(qiáng)！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1304469.html
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