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怎樣對孩子說“好話”才有“教育意味”?(親子教育最新推薦)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動 來源: 逍遙右腦記憶

對孩子說好話并不難,然而要說得恰如其分,沒有虛偽的造作,沒有過溢的“水分”,能起到鼓勵而不使他們產(chǎn)生飄飄然的念頭卻大有講究。

  在于激勵的準(zhǔn)確性

  當(dāng)孩子很有水平地回答了大人的問題時,說一句“你說得很有見解”總比“你在這方面一定很有天才”來得實在,因為見解是對當(dāng)事而言的,符合激勵評價“質(zhì)性”的規(guī)定,而“天才”說法是“借題發(fā)揮”,并有過度之嫌。兒童早教

  在于激勵的科學(xué)性

  不是任何“好話”都可以對人說,并能產(chǎn)生效果的。對有的孩子而言,一般的“好話”猶如白開水,如同嚼蠟,而對渴望獲得鼓勵的孩子來說猶如“甘露”。而且不同的孩子,成長背景也不同,因此,用統(tǒng)一格式的“好話”說給每一個孩子聽,“好話”的價值無疑會大打折扣。兒童早教

在于激勵的限制性

  對孩子的評價不能簡單地用“好、可以、不錯”來應(yīng)付,要明確講出贊賞的原因,使激勵不僅使他們得到鼓勵,更能看到前行的方向。兒童早教

  另外,即使說“好話”,也要顧及當(dāng)事孩子與其他孩子的情緒,不要造成受激勵者感到難受,旁聽者產(chǎn)生妒忌,因為“好話”說得太多等于“浪費”,說得太絕等于“陷害”,說得太偏等于“失寵”。只有一種“好話”值得推崇,就是受到贊賞者變得開心與振奮,旁聽者變得進(jìn)取與容納。兒童早教


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