立體幾何是高中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)之一，現(xiàn)在不少高中生看到立體幾何就害怕，老師和家長(zhǎng)都以為這是他們沒(méi)有空間概念造成的。誰(shuí)都沒(méi)想到，這居然和小時(shí)候玩積木有關(guān)。
浙江省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張緒培昨提出了這個(gè)新觀(guān)點(diǎn)：“游戲不僅是玩，也是孩子學(xué)習(xí)的一種方式。以培養(yǎng)空間概念為例，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子從小玩積木、七巧板和拼圖之類(lèi)的玩具，讓他們通過(guò)造型，去理解空間的關(guān)系。所以說(shuō)，許多高中生學(xué)不好立體幾何，多半因?yàn)樾r(shí)候積木玩得少。”
杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園昨日承辦了2011國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)項(xiàng)目會(huì)議——“文化·游戲”與兒童成長(zhǎng)論壇，張緒培以及一些國(guó)內(nèi)知名的幼教專(zhuān)家，展示了游戲的各種強(qiáng)大功能。
幾乎每個(gè)孩子都喜歡玩沙子、泥巴，可看到出門(mén)時(shí)還是白白凈凈的乖寶寶，一轉(zhuǎn)身變成了小泥猴。多數(shù)爸爸媽媽會(huì)氣不打一處來(lái)，限制甚至阻止孩子下一次玩沙子、泥巴。
在張緒培看來(lái)，這和不讓孩子玩積木一樣，也是件大錯(cuò)特錯(cuò)的事。張緒培解釋說(shuō)：“游戲能培養(yǎng)孩子感知、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。”
他說(shuō)，在戶(hù)外玩沙子還有助于孩子健康。“杭州市有一年辦藝術(shù)節(jié)，我們突然發(fā)現(xiàn)由于缺鈣，杭州多了好多X型、O型腿的孩子。”張緒培說(shuō)，“他們?cè)趺磿?huì)缺鈣?因?yàn)樘?yáng)曬得太少。總把他們關(guān)在屋里，不出去玩沙子、泥巴，怎么能不缺鈣呢?”
華東師范大學(xué)教授華愛(ài)華，最近聽(tīng)說(shuō)了一起投訴：“這幼兒園老師會(huì)不會(huì)教孩子，還是自己想偷懶?孩子接連三天都說(shuō)在幼兒園學(xué)擦皮鞋。在幼兒園學(xué)擦皮鞋做什么?”
其實(shí)在孩子眼里，擦鞋也是一種游戲，能培養(yǎng)分類(lèi)、識(shí)別、概括等能力。
華愛(ài)華說(shuō)：“教孩子擦皮鞋，看似微不足道，卻蘊(yùn)含著很多奧秘。”“小朋友，你們手上拿的是一只鞋子，還是一雙鞋子呢?”……在無(wú)形之中，幫助孩子學(xué)會(huì)了區(qū)分“只”和“雙”這兩個(gè)量詞，并且能夠辨認(rèn)物體的大小。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/565797.html
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