立體幾何是高中數(shù)學的難點之一，現(xiàn)在不少高中生看到立體幾何就害怕，老師和家長都以為這是他們沒有空間概念造成的。誰都沒想到，這居然和小時候玩積木有關(guān)。

　　浙江省教育學會會長張緒培昨提出了這個新觀點：“游戲不僅是玩，也是孩子學習的一種方式。以培養(yǎng)空間概念為例，就應該鼓勵孩子從小玩積木、七巧板和拼圖之類的玩具，讓他們通過造型，去理解空間的關(guān)系。所以說，許多高中生學不好立體幾何，多半因為小時候積木玩得少。”

　　杭州市新華實驗幼托園昨日承辦了2011國際教育創(chuàng)新大會項目會議——“文化·游戲”與兒童成長論壇，張緒培以及一些國內(nèi)知名的幼教專家，展示了游戲的各種強大功能。

　　幾乎每個孩子都喜歡玩沙子、泥巴，可看到出門時還是白白凈凈的乖寶寶，一轉(zhuǎn)身變成了小泥猴。多數(shù)爸爸媽媽會氣不打一處來，限制甚至阻止孩子下一次玩沙子、泥巴。

　　在張緒培看來，這和不讓孩子玩積木一樣，也是件大錯特錯的事。張緒培解釋說：“游戲能培養(yǎng)孩子感知、運動協(xié)調(diào)能力。”

　　他說，在戶外玩沙子還有助于孩子健康。“杭州市有一年辦藝術(shù)節(jié)，我們突然發(fā)現(xiàn)由于缺鈣，杭州多了好多X型、O型腿的孩子。”張緒培說，“他們怎么會缺鈣?因為太陽曬得太少�？偘阉麄冴P(guān)在屋里，不出去玩沙子、泥巴，怎么能不缺鈣呢?”

　　華東師范大學教授華愛華，最近聽說了一起投訴：“這幼兒園老師會不會教孩子，還是自己想偷懶?孩子接連三天都說在幼兒園學擦皮鞋。在幼兒園學擦皮鞋做什么?”

　　其實在孩子眼里，擦鞋也是一種游戲，能培養(yǎng)分類、識別、概括等能力。

　　華愛華說：“教孩子擦皮鞋，看似微不足道，卻蘊含著很多奧秘。”“小朋友，你們手上拿的是一只鞋子，還是一雙鞋子呢?”……在無形之中，幫助孩子學會了區(qū)分“只”和“雙”這兩個量詞，并且能夠辨認物體的大小。

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/565797.html

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