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在游戲中開發(fā)孩子無盡的創(chuàng)意性

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  卡片和故事

  隨著高考中論述題目所占比例的增加,寫作輔導(dǎo)班也隨之興起,漸漸成為了一種產(chǎn)業(yè)。這一趨勢也影響到了小學(xué)生甚至幼兒園的孩子,他們也早早地開始了寫作訓(xùn)練。論述考試讓所有的學(xué)生都變得更加繁忙了。

  寫好論述文章的關(guān)鍵在于能就所給材料進(jìn)行豐富而有創(chuàng)意的闡述。一些從小的訓(xùn)練,可以幫助孩子取得這一效果,寫出內(nèi)容豐富而具創(chuàng)意的文章。通過下面的一些方法,可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)寓教于樂,鍛煉孩子的寫作能力。

  首先找出三十或者四十張的詞語卡片,編上號碼,像上圖那樣排列。然后再找數(shù)量相同的玻璃珠,同樣編上號碼,裝在罐子里。讓孩子從罐子中摸出若干編有號碼的玻璃珠,根據(jù)玻璃珠的號碼,選出對應(yīng)的詞語。最后用這些詞語編出一個(gè)有趣的故事。

  下面的這個(gè)故事是由一個(gè)二年級的小學(xué)生所創(chuàng)作的,他選出的詞語是“泥巴,老師,少年,黑板擦,牛奶,村莊,毛毯,玫瑰”。

  依燦是個(gè)淘氣的少年。有一天他去學(xué)校,聽到一個(gè)同學(xué)說:“依燦喜歡上了對面村莊里的一個(gè)女孩兒,還給那個(gè)女孩送了玫瑰。”依燦很生氣,弄了那個(gè)同學(xué)一身的泥巴。雖然他做了不該做的事,但是老師還是原諒了他。老師的寬容讓依燦覺得像蓋了一條毛毯一樣溫暖;氐郊液,依燦一邊喝牛奶一邊想,應(yīng)該送給老師一個(gè)什么禮物來感謝老師。他送給老師一個(gè)黑板擦,老師和同學(xué)們都很高興。

  用這樣的方法,孩子能發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,編出意想不到的故事,這會為他們的寫作能力打下很好的基礎(chǔ)。

  可以根據(jù)孩子的年齡來調(diào)整卡片的數(shù)目,還要根據(jù)孩子的程度來選擇詞語的難度,讓孩子能體會到其中的樂趣。玻璃珠可以用一些更方便的東西來代替。比如有數(shù)字的巧克力,使用后可以直接吃掉。

  也可以直接拿一本書,讓孩子閉上眼睛,隨便翻到哪一頁就用那個(gè)數(shù)字,然后用這些數(shù)字對應(yīng)的詞語編故事。

  在嚴(yán)格按照考試要求練習(xí)寫論述文章之前,不妨做一些這樣的帶有趣味性的創(chuàng)意思考,為孩子做提前的準(zhǔn)備。

  家中可以進(jìn)行的創(chuàng)意性游戲

  父母們觀察一下孩子在玩耍時(shí)的樣子吧。有時(shí)候,孩子可能正在搭著積木,忽然就拿起了玩具汽車,還學(xué)著汽車“滴滴”的聲音?赡苡诌^了一會兒,他會拿著蠟筆過來,央求媽媽給他畫一幅畫。有時(shí)候,孩子還會拿著塑料水瓢戴在頭上,腰上再插一根樹枝,扮成軍人的樣子。

  媽媽時(shí)常地融入到孩子的游戲世界,對了解孩子是非常有好處的。媽媽可以通過孩子玩耍時(shí)的行為加深對孩子的了解。充滿好奇心的孩子的世界,正是培養(yǎng)創(chuàng)意性的最佳現(xiàn)場。

  有時(shí)候孩子的一些不經(jīng)意的行為或許正是他們創(chuàng)意性萌芽的體現(xiàn)。但是這株萌芽,將來到底能綻放出多么美麗的花朵,卻掌握在父母的手中。

  下面要介紹的,就是一些可以讓父母和孩子們一起進(jìn)行的具有創(chuàng)意性的簡單游戲。如果父母們可以借助這些游戲來培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維,那么將對孩子創(chuàng)意性的養(yǎng)成有巨大的幫助。

  活動一 火柴盒游艇和貨船

  準(zhǔn)備材料:

  火柴盒、彩紙、牙簽、彩筆、顏料、棉花

  活動指導(dǎo):

  1. 把彩紙剪成三角形,在上面畫上圖案,裝飾漂亮,當(dāng)作帆;

  2. 把做好的帆粘在牙簽上,固定在火柴盒上,成為一艘游艇;

  3. 給游艇起一個(gè)名字,并用彩紙裝飾這艘船。

  教育效果:

  可以開發(fā)孩子的想象力和動手能力。

  擴(kuò)展活動:

  把火柴盒涂上顏色,幾只連在一起,做成一艘貨船或者客船。

  活動二 制作雪花

  準(zhǔn)備材料:

  圖畫紙、棉花、剪刀、膠水、彩筆、簽字筆

  活動指導(dǎo):

  1. 在圖畫紙上畫七個(gè)直徑12厘米的圓,剪下來;

  2. 在圓中畫各種圖形進(jìn)行裝飾,然后再在上面貼上棉花;

  3. 把一個(gè)圓放在中間,其余六個(gè)像花瓣一樣粘在中間圓上,做成雪花的樣子。

  教育效果:

  提高孩子手、眼協(xié)調(diào)的能力和想象力。

  擴(kuò)展活動:

  可以和孩子一邊唱著“雪絨花”,一邊裝飾圣誕樹;還可以問孩子類似“如果雪不是白色的,而是紅色的,會是怎樣的呢”的問題,啟發(fā)孩子思考。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/549211.html

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