除了滿足最基本的生理需求，對(duì)于0-3歲的寶寶，父母還應(yīng)該從身體運(yùn)動(dòng)控制能力、探索操作能力、語(yǔ)言能力和社會(huì)適應(yīng)能力四個(gè)方面，對(duì)寶寶進(jìn)行有針對(duì)性的教育和訓(xùn)練。當(dāng)然，在給出具體指導(dǎo)方案前，我們還是先來(lái)了解一下每一種能力具體都包含哪些實(shí)際操作吧！

　　1.寶寶的身體運(yùn)動(dòng)控制能力

　　寶寶的身體運(yùn)動(dòng)控制能力是指大肌肉的運(yùn)動(dòng)能力、身體靈活性、平衡能力和協(xié)調(diào)能力，包括抬頭、翻身、支撐身體、坐、爬、站立、蹲、走、扔、舉、跳等動(dòng)作。

　　身體運(yùn)動(dòng)與控制能力是身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。三歲以前，運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)展的必要條件。這項(xiàng)能力發(fā)展優(yōu)秀的孩子能夠很方便的探索周圍環(huán)境、去找小朋友玩，進(jìn)而促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、社會(huì)交往和獨(dú)立性的發(fā)展。研究表明，身體運(yùn)動(dòng)與控制能力強(qiáng)的孩子認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、克服困難的能力、自信心都比這方面能力弱的孩子表現(xiàn)出很大優(yōu)勢(shì)

　　2.寶寶的探索操作能力

　　寶寶的探索和操作能力是密不可分的兩方面能力：一是手部小肌肉精細(xì)動(dòng)作的技巧性、靈活性，和雙手配合、手眼、手口等協(xié)調(diào)能力，包括抓、握、捏、倒、舀、剪、擰、穿、敲、撕、插等動(dòng)作；二是思維和問(wèn)題解決能力。

　　俗話說(shuō)：心靈才能手巧，手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展水平能夠直接反映出大腦精確支配、指揮的能力。通過(guò)雙手，孩子能接觸、探索、了解并控制環(huán)境及事物，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系，是日后學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)。探索與操作能力優(yōu)秀的孩子在生活自理、解決問(wèn)題、寫(xiě)字、演奏樂(lè)器等方面，比這項(xiàng)能力弱的孩子有明顯優(yōu)勢(shì)，也會(huì)更加自信和獨(dú)立。

　　3.寶寶的語(yǔ)言能力

　　寶寶的語(yǔ)言能力包括感受、理解、表達(dá)語(yǔ)句的過(guò)程，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

　　語(yǔ)言是智力的核心之一，孩子掌握了語(yǔ)言，就能通過(guò)與成人的交往增進(jìn)對(duì)外部世界的認(rèn)知。語(yǔ)言能力優(yōu)秀的孩子能夠精確理解語(yǔ)句的意義、模仿聽(tīng)到的聲音、流利的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言還能幫助訓(xùn)練大腦，是一種非常重要的能力。

　　4.寶寶的社會(huì)適應(yīng)能力

　　寶寶的社會(huì)適應(yīng)能力是指對(duì)周圍自然環(huán)境和社會(huì)需要作出反應(yīng)和適應(yīng)的能力。包括個(gè)人獨(dú)立能力、與他人的交往能力、生活能力等，以及與這些能力密切相關(guān)的情緒情感、興趣動(dòng)機(jī)等非智力因素的發(fā)展。

　　社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展是心理健康發(fā)展的重要方面。幼兒期是人生社會(huì)化的起始階段，孩子將來(lái)能否發(fā)展出良好的個(gè)性、積極適應(yīng)各種環(huán)境，能否協(xié)調(diào)好與他人、集體的關(guān)系，能否勇敢的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、取得事業(yè)成就，都與幼兒期的社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展密切相關(guān)。

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