隨著嬰兒的逐漸長大，嬰兒醒著的時(shí)間會(huì)慢慢的增加，這時(shí)對孩子的直覺教育也就應(yīng)逐步的增加新的內(nèi)容。在孩子在出生的頭半年，主要是感覺和知覺的發(fā)展期，所以從這時(shí)起就應(yīng)結(jié)合對孩子的護(hù)理從聽覺、視覺、觸覺等方面對孩子進(jìn)行早期教育和智力開發(fā)。

當(dāng)嬰兒長到一個(gè)月大的時(shí)候，孩子的視覺己能初步的集中。在孩子醒著的時(shí)候，可以觀察到嬰兒的目光會(huì)追隨走動(dòng)的人或移動(dòng)的物體，當(dāng)大人俯身去照看孩子時(shí)，孩子會(huì)聚精會(huì)神地盯著大人的面孔.所以，這時(shí)可以開始對孩子進(jìn)行視覺訓(xùn)練，例如，可以拿顏色鮮艷的玩具在嬰兒的眼前慢慢的晃動(dòng)，并輔以語言用玩具逗引嬰兒，引起嬰兒的注視;把顏色鮮艷的氣球掛在孩子的床前，用鮮艷的紙片剪成各種形狀的物體，懸掛在孩子的床的上方，供孩子觀看，但一次懸掛的種類不要太多，隔兩三天換一換;用帶響的、顏色鮮艷的玩具逗引孩子，以訓(xùn)練孩子眼、耳的協(xié)調(diào)能力。

在孩子稍大一些后，孩子產(chǎn)生了用手觸摸周圍的意愿，大人應(yīng)當(dāng)充分滿足孩子觸摸的意愿，比如讓孩子用手摸摸大人的臉，在用玩具逗孩子玩耍時(shí)讓孩子觸摸玩具，給孩子準(zhǔn)備一些便于抓握的，光滑柔軟的小玩具放在孩子手邊，以便隨時(shí)滿足孩子抓摸、觸摸的需要。在這個(gè)階段給孩子提供的玩具應(yīng)選擇一些色彩鮮明玩具，一些搖動(dòng)能發(fā)聲的玩具，一些用手捏住就能發(fā)出聲音的玩具，如八音盒、撥朗鼓、小的橡膠或絨毛玩具等，這些不僅能滿足孩子觸摸的意愿，并且在用這些玩具逗引孩子玩耍時(shí)還能培養(yǎng)孩子眼、耳、手、腦之間的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)孩子運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)育。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/541695.html

相關(guān)閱讀：