兩個(gè)孩子默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，從眼神里，我看到了他們的意志和決心。我深刻地體會(huì)到：父母的愛如同孩子成長中的推動(dòng)器，不斷把孩子從一個(gè)高度推向另一個(gè)高度。
有人說：父愛如山，涵養(yǎng)水土，遮擋風(fēng)雨，沉穩(wěn)地立在那里，把孩子托起來看世界；母愛如水，處處環(huán)繞，精心滋潤，有一種動(dòng)態(tài)的美感；父愛母愛融合起來，真山真水出真人。
家庭生態(tài)好，一定會(huì)培育出好孩子。假如山是荒蕪的，水是污染的，那么，窮山惡能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子嗎？
在我們的家庭里，這種父愛、母愛始終伴隨著孩子成長的過程，它如同孩子成長中的推動(dòng)器，不斷把孩子從一個(gè)高度推向另一個(gè)高度。
現(xiàn)在，一提到要艱苦奮斗，似乎都成了笑話。聽說有位老軍人到一所學(xué)校去講傳統(tǒng)：“苦不苦，想想長征兩萬五；累不累，看看革命老前輩！”結(jié)果引來全場哄堂大笑！當(dāng)他講到紅軍爬雪山、過草地、吃樹皮、啃草根時(shí)，一位同學(xué)十分愕然地問：“紅軍怎么這么傻啊？為什么不知道問媽媽要錢多買些漢堡包呢？”
有些家長聽了不以為然，還說什么“現(xiàn)在條件好了，家里有錢，就是不能讓孩子受苦”之類的話。我認(rèn)為，雖然生活條件好了，但是艱苦奮斗的思想仍然不能丟。
我的大兒子要到福州大學(xué)就讀，臨行前，我的心情是極為復(fù)雜的：兒行千里母擔(dān)憂！心里老是想著，孩子要獨(dú)自遠(yuǎn)行，去一個(gè)風(fēng)土人情、生活習(xí)慣差異很大的地方，能適應(yīng)嗎？同時(shí)也擔(dān)心，南方城市比較開放，生活水平高，孩子只身遠(yuǎn)離家門，他能管住自己嗎？
臨行的前幾天，我一下班就往家里趕，精心給孩子打點(diǎn)行裝，東西帶少了怕不夠用，帶多了又怕路上拖累，結(jié)果總是拿起來又放下，放下又拿起……
我邊收拾東西，邊叮囑孩子：“到學(xué)校后，要盡快適應(yīng)環(huán)境，和同學(xué)比學(xué)習(xí)、比上進(jìn)，不能比著玩、比吃穿、比花錢。”講著講著，又講到自己過去上高中時(shí)的難處：學(xué)校離家一百多里，經(jīng)常買不起車票，來回靠步行，一走就是十幾個(gè)小時(shí)；每天的伙食費(fèi)兩毛多，有時(shí)實(shí)在拿不出來，只好餓著肚子上課……
孩子很認(rèn)真地聽著，并不覺得母親?嗦。此刻，他比以前更能理解自己的母親，自從決定離家讀書的那天起，一下子成熟了許多。
孩子到大學(xué)后，認(rèn)真按照我說的去做。很快，第一學(xué)期結(jié)束了，孩子乘火車還沒有到家，老師就打來了電話，詢問家庭經(jīng)濟(jì)情況，當(dāng)她得知我們家庭條件還比較寬裕時(shí)，禁不住連連稱贊：“真為你高興啊，教出了個(gè)這么好的兒子！孩子真懂事，學(xué)習(xí)刻苦，對自己要求嚴(yán)格，特別是生活很儉樸�；厝ズ螅阋�?jiǎng)袼院�，別弄垮了身體。”
原來，孩子在校期間，每月的花費(fèi)包括吃飯?jiān)趦?nèi)，從不超過350元。老師和同學(xué)都以為他是家庭貧困呢！
2000年，我的大兒子本科畢業(yè)，是繼續(xù)求學(xué)深造，還是工作就業(yè)，成為我們家一個(gè)新的難題。孩子的前途，家長不便硬性幫孩子做決定，要尊重孩子的意見�？墒牵⒆映３１憩F(xiàn)得很茫然。小兒子這時(shí)正讀大學(xué)二年級，競爭很激烈，壓力又大，也很是煩躁。兩個(gè)孩子又到了需要幫一把的關(guān)鍵時(shí)刻，這就要考驗(yàn)家長的勇氣與智慧了。
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