引言：既然拉鉤鉤和就要做到，這是父母最基本的誠信行為。一連兩周哭鼻子的洋洋可愁壞了每堂課都跟班的媽媽，媽媽愁眉不展的看著我，我微笑著說：別急，孩子嗎。。。這周可不得了，媽媽沒在舞蹈房，小寶貝和老師交流著，在老師的贊賞下，著實的，一舉做了舞蹈班的示范動作。呵呵，找到那個感覺了！再說這節(jié)課和她同來的萌萌（媽媽和媽媽是同事） 和前兩周的洋洋是一樣的，哭的稀里嘩啦，萌萌媽媽漂亮要強，和孩子妥協不行，給孩子掄起巴掌，可疼壞了我，萌萌媽媽勸走了，留下了萌萌小寶貝，接下來的課，可想而知啊，哭了有三伙吧，不過還好萌萌的哭還恰到不擾亂課堂，這點我很高興，因為孩子已經表現出不十分討厭這個舞蹈房和舞蹈房里的老師。每一次講課我會對著她講一些孩子們能及時回答的問題，萌萌抽泣著半張嘴應和著。。。。。到十一點半多了，萌萌問我：老師，放學嗎？我看了看表（已經超下課時間好幾分鐘了），我說，好！今天孩子們表現太好了，這次上課正好趕上高溫天氣，但是沒有一個怕熱怕苦的，老師很高興，希望孩子們這周回家好好練習，下周老師檢查布置的作業(yè)，老師相信你們做的會很棒，對不對？孩子們齊聲：對！（我）孩子們下課�。ê⒆觽儯├蠋熢僖�！————下課后，洋洋和萌萌開心的看著老師，突然，我說道，以后我們都不再哭鼻子了，我們拉個鉤鉤好不好？

“拉鉤上吊，一百年不許變。”這句稚氣的話語，在小朋友看來，卻是訂立契約的鄭重儀式，其中包涵著堅定守護誠信和承擔責任的意味。如果家長能夠對這種方式善加利用，將會讓孩子學會什么是責任感。

　　孩子從3歲半左右以后，自制力和規(guī)則意識都有所增強，他們渴望獨立，也渴望誠信，會很愿意通過一種看得見、摸得著的溝通形式，來確定和保障自己的需求得到滿足，而父母也正需要對孩子的成長進行一定的約束，因此這時采用“拉鉤”的方式非常合適。不過，孩子10歲以后，心理逐漸成熟，“拉鉤”就會顯得略有些幼稚了。

　　建議父母盡量在孩子不相信父母而耍賴時，采用這種方式。比如你答應要給他買喜愛的新玩具，或周末要帶他去動物園，卻受到質疑時都可以使用。這會讓孩子感到格外欣慰，并獲得安全感。而且，對孩子來說，他拉了鉤就表明自己一定要在接下來的時間段內承擔責任，不能再接著鬧下去了，從而也能培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力。

但要提醒的是，如果家長想讓孩子養(yǎng)成早睡早起，不挑食等好習慣，千萬不要用“拉鉤”的方式。因為孩子對自己的許多不良習慣本身就不愿受管束，如果被父母逼著“拉鉤”，日后也多半不可能生效，反倒失去了原來意義。特別是那種淘氣調皮、自我管束能力很差的孩子，更不適合。因此，父母要想管制孩子的壞習慣，還是要采取其他更長期而細致的方法�！�

教你做誠信媽媽

信的"基礎"是誠實，所以家長必須重視培養(yǎng)幼兒的誠實。比如3、4歲的孩子不慎打破了家中的花瓶，如果他勇于將事情和盤托出，不僅不會受到處罰，還會因為誠實而受到表揚。但是如果他拒不說出真相甚至嫁禍于人，那么不可避免地會受到重罰，甚至強行要求將其零用錢或壓歲錢作賠償。獎懲如此分明，使得孩子從懂事起就在心中樹立起"以誠實為本"的信念。

待孩子稍大些，開始有了自己的"約定"，家長會給予格外的關注和尊重。如當全家興致勃勃準備周末外出游玩時，若是孩子提出已與小伙伴有約在先，作為家長應該尊重孩子的"約定"，不要去強迫孩子服從大人的安排而輕易違約。

在家庭游戲中誠信教育也滲透其中。 如在玩撲克牌游戲中，作為家長就可以把兒童游戲視作"人生游戲"的"序曲"，是鍛煉孩子的最好課堂。家長不僅以身作則保證游戲的公正，也會要求孩子在游戲中不能作弊。又如一種民間兒童游戲"斗陀螺"，按照規(guī)則輸方須將自己落敗的陀螺送給贏方。這些陀螺往往是由孩子自己一刀一刀用心削出來的，有時為了做出一個最最"強有力"的陀螺，孩子們可謂費盡了心思。所以有的時候，輸了的難免會舍不得"送"人。這時家長會教育孩子：輸了就是輸了，不能耍賴；咱們可以再做一個更有力的，下次贏回來。

對于一些過分忠厚或年齡尚小的幼兒，家長也會指導孩子學會區(qū)分游戲中的以"計謀"取勝和"舞弊"取勝之間的不同：前者的本質是機智，后者的本質是不誠實；前者是以智慧戰(zhàn)勝對手，而后者則是以欺詐贏對方。
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