第1招：直觀演示認識各種形狀
我用五顏六色的手工紙，剪成好多各式各樣的圖形，讓兒子進行分類．按形狀分類，按顏色分類。然后，我拿出任一個圖形，讓他說出圖形的名稱，再讓他從一大堆圖形中找出與我手中相同的圖形．指出家中和此形狀相同的實物。在此基礎上．我又出示兩個顏色不同、形狀相同的圖形或者兩個形狀不同、顏色相同的圖形．叫他自己分析比較異同，增強他對幾何圖形的感性認識。
第2招：講故事練習加減
兒子愛聽故事，我就有意識地在故事中融入數量關系．化抽象為形象。如新編《小貓釣魚》：懂事的小貓看到貓媽媽生病了，去釣魚給媽媽吃．釣上來4條魚．放在水桶里，肚子餓了．忍不住吃了一條．然后提著裝魚的桶高高興興地回家了，想想，貓媽媽能吃到多少條魚？
又如《蝴蝶找朋友》：一只紅蝴蝶在花叢中飛來飛去，來了一只花蝴蝶，花蝴蝶說：“我們做個朋友吧!”接著又飛來兩只黃蝴蝶，它們一起跳起了圓圈舞�，F在有多少只蝴蝶在跳舞呢？
這樣的故事反復訓練，兒子就能根據故事內容用加、減法，漸漸地準確理解數量關系了。
第3招：讓兒子當小老師分配食品
每次準備好可以等分的數量，如家中有三個人時，端出裝有六個蘋果的水果盤：”來，大家坐好了，發(fā)水果了!”兒子會搶著說：“我來發(fā)，我來發(fā)�！币婚_始．他會在每人手中放上一個，然后又發(fā)第二輪。訓練多次．他慢慢就懂得分數和總量的關系了。
寶寶的思維是具體的，而數學是抽象的，因此，許多寶寶對數學不感興趣。我們需要探尋數學的興趣之源．發(fā)寶寶對數學的興什么學不好的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/480060.html

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