給孩子真正的支持
我們雖可以靠父母和親戚的庇護(hù)而成長,倚賴兄弟和好友,借交游的扶助,因愛人而得到幸福,但是無論怎樣,歸根結(jié)底人類還是依賴自己。
——歌德
眾所周知的香港富豪李嘉誠,其事業(yè)之成功,甚至為全世界所矚目,而他的兩個(gè)兒子,都是伴隨著他事業(yè)成功之后出生的,那么,在這樣的優(yōu)裕環(huán)境中,他又是如何保證兩個(gè)孩子能夠做到不依父蔭,自立自強(qiáng)的呢?
在這兩個(gè)孩子七八歲的時(shí)候,李嘉誠對其的自立教育就已經(jīng)開始了,每當(dāng)其董事局開會(huì)的時(shí)候,總是將這兩個(gè)孩子叫來參加,并為他們設(shè)立專座,在會(huì)后還鼓勵(lì)他們提出會(huì)上聽不懂的問題,然后給予認(rèn)真的解答。
同樣的,曾經(jīng)作為美國十大財(cái)團(tuán)首富的洛克菲勒先生,也在教子方面保持著相似的態(tài)度。
在洛克菲勒的家中,特別對孩子們的零花錢做出了限制,在他的家中,零用錢是根據(jù)孩子的年齡來發(fā)放的:7到8歲的孩子每周0.3美元;11到12歲每周1美元,12歲以上的孩子每周2美元。并且還同時(shí)發(fā)給每人一個(gè)賬本,要求孩子們記錄每筆支出的用途,領(lǐng)錢的時(shí)候交給他審查。如果去向清楚,用途正當(dāng),就可以增發(fā)5每份,反之則要扣除。
在看過這兩個(gè)案例之后,我們的思考就此開始。
關(guān)于第一個(gè)案例,我們得到的問題是,李嘉誠先生為什么要讓孩子參與會(huì)議?
在許多人看來,作為一個(gè)成功的商人,李嘉誠自然希望他辛辛苦苦建立的商業(yè)帝國,能夠得到傳承與壯大,因此對兩個(gè)孩子從小進(jìn)行商業(yè)思維的訓(xùn)練也就自然而然了。
這樣的說法有一定的道理,然而其更深層的含義,卻是在傳授孩子商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),向孩子輸導(dǎo)一種獨(dú)立參與的意識(shí),在這種聆聽與詢問的過程中,孩子不僅接受了最直接的職業(yè)教育,更能夠培養(yǎng)其以自我為核心的人生態(tài)度。
反過來,在大部分的中國家庭中,我們的家長不僅在衣食住行上對孩子大包大攬,即使在孩子參加集體活動(dòng)的時(shí)候,也往往越俎代庖,承擔(dān)起本應(yīng)孩子自己完成的事情,就像在導(dǎo)讀中我們所提到的那樣——本應(yīng)自己走完的野營拉練,卻是由家長開著汽車所負(fù)擔(dān)的。
在我們的家庭教育中,存在著太多此類的現(xiàn)象,當(dāng)孩子在各種各樣的呵護(hù)中成長時(shí),其獨(dú)立能力根本無從得到開發(fā),逐漸失去了自信、自立、自強(qiáng)的追求,繼而變成了一個(gè)個(gè)不堪負(fù)擔(dān)的“阿斗”。
關(guān)于第二個(gè)案例,我們得到的問題是:為什么以洛克菲勒的財(cái)富,還要對區(qū)區(qū)幾分零花錢做出如此嚴(yán)格的規(guī)定呢?
其實(shí),這個(gè)道理非常簡單:人的欲望是無窮無盡的,孩子從要一塊糖、一分錢開始,慢慢會(huì)發(fā)展到索要汽車、飛機(jī)甚至于許多不切實(shí)際的東西。所以當(dāng)洛克菲勒先生對孩子的零用錢做出限制時(shí),也就意味著讓孩子們懂得了這樣一個(gè)道理。
不是每一個(gè)愿望都是可以輕易實(shí)現(xiàn)的,更不是可以不勞而獲地向家長索取的。
反觀我們中國的眾多家庭,盡管其物質(zhì)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方社會(huì),甚至于許多家庭剛剛解決了溫飽問題,然而就是在這樣的情況下,我們的家長卻仍然對、孩子毫無節(jié)制地慷慨,以至于最終不但沒能換來孩子的健康成長,反而使其獨(dú)立性極差,嬌生慣養(yǎng),既不知道勞動(dòng)的辛苦,更無從適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的要求。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/476465.html
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