孩子成炫耀比較對象
中國人一方面愛面子,一方面想鼓勵孩子上進(jìn)。常常說,你看人家孩子多用功,成績多好,人家又得了什么獎。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說。說難聽點(diǎn),孩子考試考不好只怪你基因太差。你每一次把孩子和別人比,只帶給他多一份不滿和痛苦,對于事情沒有什么幫助。
漠視孩子的隱私和權(quán)利
父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門,移動或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許,任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利,把他當(dāng)一個成人一樣尊重。這個尊重是從出生換尿片開始的。換尿片前,先和顏悅色告訴他要換尿片了,向他道歉,請他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會所缺乏的,導(dǎo)致社會缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。
按自己的標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子
很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合,或者不喜歡,譬如學(xué)鋼琴,譬如出國。
按自己的標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子
很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合,或者不喜歡,譬如學(xué)鋼琴,譬如出國。在這種壓力下,家庭變得不快樂,親子的愉快時光成了斗爭大會。犧牲了親子的和諧關(guān)系,讓孩子追求一些莫名其妙,也不見得正確的父母的理想。當(dāng)子女長大后回想起童年時,盡是不快樂的回憶,的確是些失敗父母的作為。
認(rèn)為越用功越好
很多父母以為學(xué)校的成績代表一切。目標(biāo)訂清楚了,父母剩下的工作,就是用一切威逼利誘苦苦哀求,來達(dá)到這個目的。這個科舉時代遺留的過時觀念,仍舊深存人心。其實(shí)學(xué)校的成績并不代表一切。反而是全面的能力(活力、毅力、性格等),才是影響他們一生的重要因素。
認(rèn)為早起很好,睡覺懶惰
成長中孩子需要充分的睡眠。目前全國教育界正在集體犯罪,剝奪孩子們的睡眠時間,毀滅中華民族的健康下一代。很多孩子6點(diǎn)就起床,每天睡不足8小時。全國還在推廣早起才健康的錯誤觀念。睡不足會影響發(fā)育。腦力會減退。我們的孩子需要充分的睡眠。
父母的愛成最大理由
男女之間,愛并不是為所欲為的借口;蛟S因?yàn)殡娨晞⊙莸锰嗔恕:芏嗳艘詾閻劬涂梢援?dāng)一切的借口。很多父母常對子女說的一句話:我們這樣做,也是因?yàn)閻勰悖瑸槟愫冒。∠胗眠@句話堵住子女的反駁,這簡直荒謬,要求不合理就是不合理。
在中國,孩子們可以學(xué)到很多東西,包括智力和才藝方面的,這些對于他們?nèi)蘸蟮某砷L非常有好處。在中國,強(qiáng)調(diào)家園合作,父母要在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),這是在中國才遇到的,我們不太適應(yīng),也不如中國的父母做得好——在我們國家,這些是不需要父母做的。
ChirsAvery(新西蘭):幼兒園每天只開兩小時
我來中國五六年了,兩個孩子都是在開放的環(huán)境里接受教育,他們所在的幼兒園有不同國家的孩子,在這樣的集體中可以得到多元化的文化熏陶,學(xué)到不同的語言。這是很寶貴的財產(chǎn),也是我最欣賞的。當(dāng)然也有些負(fù)面影響,比如孩子學(xué)會了攀比和一些罵人的粗話,但微不足道,不是大問題。
在新西蘭的幼兒園,并不特別看重智商培養(yǎng)。每天只開放兩小時,而且基本上是玩耍,父母也可以全程陪伴。生活中我從來不打罵孩子,我認(rèn)為孩子在10歲之前都沒有錯。錯的只能是父母,是父母沒有教會他正確的東西。
M.A.Hannan(孟加拉國):欣賞和贊成中國幼教
在孟加拉國,幼兒園的老師會對孩子作出一些鑒定,比如會告訴我們孩子擅長什么,不擅長什么,但是比較抽象和簡單。而在中國,幼兒園老師更加負(fù)責(zé),每天會列出許多詳細(xì)的表格,比如孩子每天上了幾次洗手間,喝了幾次水等等,非常具體,讓父母一目了然,我們覺得非常好。
在我們國家,孩子小時候?qū)W到的東西很少,基本上就是玩耍。我很欣賞中國家庭教育的嚴(yán)厲,孩子可以學(xué)到很多東西,不過我不會強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)鋼琴、書畫之類,除非他自己真的感興趣。
咸明根(韓國):這里比韓國更寬松
我們?nèi)叶紵釔壑袊幕,現(xiàn)在孩子在廣州這里可以學(xué)到很多中國的東西。他目前可以講韓國話,也可以講普通話、英語和廣東話。他喜歡中國,這里相對于韓國寬松些,他每天在幼兒園很開心,可以跟不同國家的小朋友一起玩耍游戲交流。反而在韓國,孩子受到的束縛相對要多一些,孩子們從小也要接受各種培訓(xùn),比如平時的禮節(jié)訓(xùn)練很嚴(yán)格競爭壓力也很大。
認(rèn)識國外家教有誤區(qū)
認(rèn)識誤區(qū)。理論在實(shí)踐時難免產(chǎn)生偏差,西方幼教理念也不例外。比如在國內(nèi)有些敏于吸收國外經(jīng)驗(yàn)的父母眼中,體罰一定是要被批判的。而據(jù)外籍父母介紹,當(dāng)他們的孩子犯了錯,比如在集體中鬧事影響到其他小朋友時,他們是會“出手”的——把把孩子拎出來,放在一邊罰站,不到時間不到認(rèn)識錯誤是不給歸位的。
反應(yīng)體現(xiàn)觀念。中外父母在對待同一事件時,的確有不同反應(yīng)。比如初冬幼兒園擬舉行幼兒足球賽。當(dāng)天有所降溫,外籍父母照常送孩子前來,而中國父母卻紛紛來電勸說幼兒園取消比賽——怕的是孩子感冒受涼。類似的還有:夏天上游泳課,突然天降大雨,外國孩子歡呼雀躍,中國孩子卻猶豫不前。國內(nèi)父母同樣紛紛要求取消游泳課,理由一樣:孩子會感冒受涼。外籍父母則堅持要老師如常上課,理由是:下雨游泳,不但可以可以讓孩子們經(jīng)受溫差鍛煉,還能體會在雨中游泳的感覺。
墻內(nèi)花受追捧。絕大多數(shù)外籍父母在采訪中都表示,欣賞中國的幼兒教育,他們并不都是像我們所想當(dāng)然是那樣,讓孩子一味地自由玩耍,他們其實(shí)也看重孩子的早期教育,也會為孩子的將來打算。
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