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美國對幼兒進行的素質(zhì)教育

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 國外早教 來源: 逍遙右腦記憶

  美國,不僅在綜合國力、科學(xué)技術(shù)等方面處于世界領(lǐng)先地位,而且其教育發(fā)展也令世界刮目相看。美國對幼兒進行的素質(zhì)教育具體表現(xiàn)在日常生活的細枝末節(jié)之中,是值得我們借鑒的小中見大的素質(zhì)教育。

  多種多樣的體育運動

  美國家長對孩子的教育,包括多種多樣的體育運動。他們不是把幼兒的體育運動看成是一種單純的身體運動,而是把它看成教育的一部分。體育運動的種類很多,有些運動注重培養(yǎng)孩子的耐力,比如游泳;有些注重培養(yǎng)孩子的勇敢和主動,比如冰球;有些是要培養(yǎng)孩子的競爭和謙讓,比如跆拳道;有些是要培養(yǎng)孩子的團體精神,比如足球……美國家長重視孩子的健康,認為孩子良好的身體素質(zhì)是決定一切的基礎(chǔ)。他們在孩子體育運動上的開支很大,并支持孩子從事各種各樣自己喜歡的運動。一般來講,美國小孩子都會喜歡幾種不同的運動。很多家長會安排好自己的時間,每天下班后,家長就成了孩子的司機,到家還要充當“陪練”。那些體育運動的目的,是每個教練必講和必教的東西,孩子學(xué)著體育,也學(xué)到了體育精神,不僅體格強健,而且意志也變得堅強。美國家長對幼兒從小進行多種多樣的體育運動教育,不僅提高了孩子的身體素質(zhì),還無形中增強了孩子的心理素質(zhì)。

  啟發(fā)式的創(chuàng)新教育

  美國的家庭教育從小重視對孩子創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。家長重視培養(yǎng)孩子的好奇心和冒險精神,鼓勵孩子有獨立的想法,家長經(jīng)常帶孩子到科技館去做各種創(chuàng)造性游戲,開發(fā)孩子的想象力。父母很重視對孩子動手能力的培養(yǎng),給孩子做各種組裝玩具,鼓勵孩子從不同的角度去拼裝各式各樣的玩具模型,加強孩子的動手能力和創(chuàng)造性。小孩子具有好動的天性,比如在墻壁上亂畫,拿剪子或刀子在書本、衣服等物品上亂剪,這在我們國家,大人大多會堅決制止。而在美國,父母們看到的是孩子學(xué)會了某種技能,而不是痛惜某件東西被孩子損壞了。事后他們會耐心地教給孩子一些操作上的技巧和知識。

  有一個發(fā)生在美國的真實故事:1968年,美國內(nèi)華達州的一位叫伊迪絲的3歲女孩告訴她媽媽,她認識禮品盒上“open”的第一個字母“O”。這位媽媽非常吃驚,問她是怎么認識的,小女孩說是薇拉小姐教的。結(jié)果這位媽媽一紙訴狀把薇拉小姐所在的幼兒園告上了法庭,理由是該幼兒園剝奪了孩子的想象力,因為她的女兒在認識“O”之前,可能會把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西,然而自從幼兒園教孩子認識了英文字母之后,孩子便失去了這種想象的能力。她要求幼兒園對這種后果負責(zé)。伊迪絲的媽媽認為幼兒園這種做法損傷了小孩子幻想的翅膀,而法庭也最終因為伊迪絲媽媽有力的說法而判幼兒園敗訴。

  美國家長也時時處處為孩子優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成做典范。凡是有停車牌的路口,不論有沒有車,美國人都會遵守路規(guī)停下來,看過左右街口以后才重新起步。在沒有紅綠燈或者停車牌的路口,四面車輛一定都會停行,按照先來后到和右手車先行的路規(guī),依次過路口,極少有人不守規(guī)矩,亂闖搶先。孩子每天看到大人這樣開車,自然也就守同樣的規(guī)矩了。


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