“不要讓孩子輸在起跑線上!边@是早教機(jī)構(gòu)打出來(lái)吸引家長(zhǎng)的口號(hào)。面對(duì)這樣的口號(hào),不少家長(zhǎng)怦然心動(dòng)。然而,早教到底能教會(huì)孩子什么?不少家長(zhǎng)并沒(méi)有明確的概念。
家長(zhǎng):早教機(jī)構(gòu)讓孩子找到“社交圈”
記者在貴陽(yáng)快樂(lè)寶貝早教中心看到,在一堂45分鐘的課里,老師用歌聲、音樂(lè)帶著孩子們做踏步游戲、辨識(shí)基本的顏色,學(xué)習(xí)這些顏色所對(duì)應(yīng)的英文單詞等。
據(jù)介紹,一般的早教課程主要分體能、音樂(lè)、藝術(shù)等幾方面。體能課程主要是鍛煉孩子的機(jī)體能力和運(yùn)動(dòng)技巧;音樂(lè)課程是讓孩子感受不同的音樂(lè)節(jié)奏和聲音;藝術(shù)課程是讓孩子感受和實(shí)踐美,培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
采訪中記者了解到,家長(zhǎng)送孩子參加早教班,有的是為了讓孩子提早接受教育,有的是讓孩子體驗(yàn)群體生活,培養(yǎng)孩子人際交往能力。
“以前我會(huì)關(guān)心孩子上早教班是否能學(xué)到知識(shí),但現(xiàn)在,只要我的孩子能在這找小伙伴玩,能培養(yǎng)他的群體意識(shí)和社交能力,讓孩子活潑可愛(ài)地成長(zhǎng)就行了!睅е⒆釉诳鞓(lè)寶貝早教中心上課的王小姐說(shuō)。
專(zhuān)家:要將家庭早教與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)早教結(jié)合
長(zhǎng)期從事親子教育方面咨詢(xún)的國(guó)家職業(yè)心理咨詢(xún)師、心理教育專(zhuān)家楊濤提醒,早教切勿用工太過(guò),順其自然最重要。
“如果僅從智力開(kāi)發(fā)這個(gè)角度來(lái)看,早教機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)并不會(huì)起到多大作用!睏顫f(shuō),孩子在0-2歲的確是大腦神經(jīng)元發(fā)展的迅速時(shí)期,但兒童的早期教育應(yīng)該遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,要順其自然,并不是越早越好,切忌用功太過(guò),揠苗助長(zhǎng)。
“但從建立社會(huì)規(guī)范、學(xué)會(huì)人際互動(dòng)、換位思考等人際交往方面來(lái)說(shuō),幼兒上早教班也有好處!睏顫硎,由于現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女,孩子人 際交往方面的培養(yǎng)并不像以往那樣,可以在兄弟姐妹之間自然完成。楊濤說(shuō),孩子健康成長(zhǎng)首先要有和諧的家庭環(huán)境和親密的呵護(hù),這并非早教機(jī)構(gòu)能夠代勞的。唯 有將家庭早教與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的早教相結(jié)合,才能為孩子提供最佳的早期教育。
業(yè)內(nèi)人士:早教市場(chǎng)魚(yú)龍混雜選擇需謹(jǐn)慎
記者在走訪貴陽(yáng)早教機(jī)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn),目前早教市場(chǎng)魚(yú)龍混雜,有的早教機(jī)構(gòu)只是在居民區(qū)租一間3室1廳的民房就辦班。
一位曾在早教這個(gè)領(lǐng)域工作兩年多的人就向記者透露,自己曾在貴陽(yáng)多家早教機(jī)構(gòu)工作過(guò),這個(gè)行業(yè)門(mén)檻低,從業(yè)者較多,也導(dǎo)致這個(gè)行業(yè)良莠不齊。 “有的早教機(jī)構(gòu)只是隨便租個(gè)三室一廳的房子,簡(jiǎn)單裝修下,買(mǎi)點(diǎn)兒童用具,老師也沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)就開(kāi)始對(duì)外招生!彼告訴記者,這類(lèi)早教機(jī)構(gòu)不僅環(huán)境 差,師資力量差,沒(méi)有系統(tǒng)的教育方式,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不但沒(méi)有好處,可能還會(huì)造成負(fù)面影響。
建議家長(zhǎng)在選擇早教機(jī)構(gòu)的時(shí)候,首先要看看該機(jī)構(gòu)的外部環(huán)境及師資力量,最好試聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課看看效果,正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)不會(huì)一進(jìn)來(lái)就叫家長(zhǎng)交費(fèi)上課,而是根據(jù)孩子的年齡、喜好等情況,建議家長(zhǎng)該上什么課程,并進(jìn)行試聽(tīng)后再選擇。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/465299.html
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