【導(dǎo)語(yǔ)】有研究表明，家長(zhǎng)積極愉快的情緒有利于嬰幼兒的智力開(kāi)發(fā)，可促進(jìn)嬰兒潛能的發(fā)揮，幫寶寶塑造開(kāi)朗、自信的性格。而寶寶的智力是從出生那一刻就開(kāi)始的，對(duì)于剛出生的寶寶，家長(zhǎng)可用一些小物件來(lái)吸引寶寶的注意，做寶寶的智力啟蒙。

　　首先，父母應(yīng)該給孩子充足的游戲時(shí)間。

　　如果說(shuō)在嬰幼兒出生的第一年里，滿足孩子的生理需要顯得舉足輕重的話，那么，對(duì)于2、3歲的孩子來(lái)說(shuō)，滿足其心理的、精神的需要?jiǎng)t顯得更加重要。愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是童年期最主要的心理需要之一。游戲不僅僅是好玩，它也是嬰幼兒理解世界、適應(yīng)環(huán)境的重要方式。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是一種學(xué)習(xí)，而且是一種更重要更適宜的學(xué)習(xí)。嬰幼兒在游戲中，腦和全身各個(gè)器官都處于活動(dòng)狀態(tài)，這是一個(gè)在大腦統(tǒng)一指揮下的身體協(xié)調(diào)活動(dòng)，有利于嬰幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。而各種各樣知識(shí)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，擠占孩子的游戲時(shí)間，對(duì)兒童身心健康所造成的危害是嚴(yán)重的。許多研究表明，過(guò)度的學(xué)習(xí)，缺少游戲的時(shí)間和空間是造成兒童“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”、厭學(xué)等的重要原因。

　　第二，父母應(yīng)創(chuàng)造條件讓孩子多與同齡伙伴交往。

　　許多研究指出，嬰幼兒在與同伴交往中表現(xiàn)出更多的、明顯的積極情感模式，積極言語(yǔ)、表情、動(dòng)作明顯增多，情緒更活潑、愉悅。

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍感到孤獨(dú)，父母可以通過(guò)帶孩子探親訪友、鼓勵(lì)左右鄰舍的孩子串門等方式，給孩子創(chuàng)造結(jié)交同齡伙伴的機(jī)會(huì)。

　　第三，父母應(yīng)該積極參與孩子的養(yǎng)育。

　　傳統(tǒng)的育兒觀念中，0-3歲嬰幼兒的養(yǎng)育常常是母親的事情，父親的作用可有可無(wú)。近年來(lái)兒童心理學(xué)的研究表明，嬰幼兒與父親的交往，對(duì)其良好的個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成具有非常重要的、不可替代的作用，父親參與養(yǎng)育的嬰兒更加聰明、機(jī)靈、好奇、愉快。

　　父親的參與是嬰幼兒積極情感滿足的重要源泉。對(duì)父親與嬰幼兒交往的觀察研究發(fā)現(xiàn)，父親更多地與嬰幼兒玩興奮、刺激、變化多樣的游戲，常常逗得孩子“咯咯”大笑，使嬰幼兒感到更大的快樂(lè)和滿足，更加活潑、開(kāi)朗。

　　第四，父母要用自己積極愉快的情緒感染孩子。

　　父母的情緒會(huì)影響孩子。因此，父母切忌將自己在婚姻、工作或社交上的挫折遷怒于孩子。一些初為人母者在嬰兒出生后無(wú)法適應(yīng)新的變化，她們往往感到非常疲倦，睡眠不足，精神抑郁。不過(guò)。只要父母秉持著愛(ài)心與耐心，就可為孩子營(yíng)造出溫馨、快樂(lè)的家庭氛圍。

　　1.飄動(dòng)的絲帶

　　將幾條不同顏色的彩帶組成一束，掛在離孩子眼睛30厘米的一側(cè)，最好掛職在窗戶附近，讓微風(fēng)將絲帶吹舞起來(lái)，或者在絲帶旁用電風(fēng)扇吹。當(dāng)絲帶迎風(fēng)飄動(dòng)時(shí)，孩子的視覺(jué)欲得到了滿足。

　　提示：發(fā)揮想像力，還可利用其他物品掛并使其搖動(dòng)。

　　2.閃亮的小飾物

　　做些漂亮的易拉罐、彩紙組成的裝飾物，詢問(wèn)放些寬大發(fā)亮的東西將其懸掛于床的上方，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)多彩、明亮的東西時(shí)，孩子會(huì)表現(xiàn)對(duì)周圍事物興趣。

　　提示：彩色小飾物可用一次性杯子、空紙盒、火柴盒制作。

　　3.追視
　　讓孩子握住鈴鐺等發(fā)出聲音的小型玩具，起初父母需握住孩子的手一起揮動(dòng)，練習(xí)數(shù)次孩子即能自己揮動(dòng)。

　　提示：反復(fù)練習(xí)，適當(dāng)增大厙重玩具的體積、重量，使孩子提高有意識(shí)抓握的靈活性，促進(jìn)其大腦發(fā)育。

　　4.鈴鐺

　　讓孩子握住鈴鐺等發(fā)出聲音的小型玩具，起初父母需握住孩子的手地起揮動(dòng)，練習(xí)數(shù)次孩子即能自己揮動(dòng)。

　　提示：反復(fù)練習(xí)，適當(dāng)增大、加重玩具的體積、重量，使孩子提高有意識(shí)抓握的靈活性，促進(jìn)其大腦發(fā)育。

　　5.走動(dòng)

　　在孩子高興時(shí)，父母可以抱著他，在家中四處走動(dòng)，觀察色彩鮮艷的氣球和彩條、有聲音的鈴鐺等。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他所看到的一工事物都十分新奇。

　　提示：培養(yǎng)孩子注意看、聽(tīng)的能力。

　　6.傳來(lái)傳去

　　讓孩子親人之間抱來(lái)抱去，并伴隨親昵的愛(ài)語(yǔ)，使孩子在父母、祖父母之間來(lái)來(lái)往往，增進(jìn)親情，體會(huì)愉悅。

　　提示：父母之間相距不宜太遠(yuǎn)，避免過(guò)度刺激孩子。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/571557.html

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