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給2歲小寶思維游戲

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  1、 騎馬

  游戲目的:

  發(fā)展寶寶動作的協(xié)調(diào)性;訓(xùn)練寶寶的想象力。

  游戲內(nèi)容:

  游戲前,家長讓寶寶看有關(guān)騎馬的圖片或電視,以便在孩子的頭腦里留下騎馬動作的表象。

  游戲時,家長問孩子:“大人是怎樣騎馬的呀?”然后啟發(fā)孩子想象,并模仿出大人騎馬時的樣子。家長可為孩子準(zhǔn)備竹竿或別的東西代表馬。然后家長再針對孩子的反應(yīng)和動作表現(xiàn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,使孩子逐漸學(xué)會騎馬奔跑的動作。即,兩只腳始終是一只腳在前、另一只腳在后做輪流向前跑動的動作;同時,一只手拿著竹竿,另一只手臂屈肘置于身體的一側(cè),手微握拳,像是手握住馬的韁繩一樣,配合著兩腳做協(xié)同一致的上下顛簸的動作。家長可以帶著孩子一起做騎馬的動作。

  游戲指導(dǎo):

  游戲時,家長和孩子一起做騎馬的動作是很重要的。一方面,孩子可以從中模仿家長的動作,更快地掌握騎馬的動作要領(lǐng);另一方面,由于家長參與,可以很好地調(diào)動孩子參加活動的積極性和興趣。

  2、 分蔬菜和水果

  游戲目的:

  促進(jìn)寶寶分類能力和思維能力的發(fā)展

  游戲內(nèi)容:

  家長準(zhǔn)備一些蔬菜和水果,并將它們混合在一起。對孩子說:“媽媽不小心將蔬菜和水果混在一起了,寶寶能幫媽媽把蔬菜和水果分開嗎?”當(dāng)孩子在分開的過程中,出現(xiàn)錯誤時,家長可及時指出“蘿卜是蔬菜,還是水果呢?”讓孩子動腦子考慮后,再重新分。如果孩子還不能分正確,家長可教孩子“蘿卜是蔬菜,應(yīng)該放在蔬菜這邊!

  游戲指導(dǎo):

 。1) 家長所準(zhǔn)備的蔬菜和水果都必須是寶寶已經(jīng)認(rèn)識的。

 。2) 游戲結(jié)束后,家長可洗凈水果,獎勵給寶寶吃,以嗇寶寶參與游戲的積極性。

  3、 找玩具

  游戲目的:

 。1) 展寶寶的觀察力和思考力。

 。2) 培養(yǎng)寶寶的方位知覺以及做事專心的習(xí)慣。

  游戲內(nèi)容:

  家長把孩子帶到戶外的,把孩子的玩具藏起來。在藏之前,稱讓孩子看一看、數(shù)一數(shù),說一說有哪些玩具。并讓孩子邊找邊數(shù),家長在一旁啟發(fā)孩子:“兩個了,還有什么呢?小汽車呢?看看樹后面。”當(dāng)孩子全部找出來后,家長給予表揚(yáng)鼓勵。

  另外,家長還可以準(zhǔn)備一張圖。指著圖問孩子:“寶寶,媽媽想考考你,好好看看,這棵樹這兒有什么動物呀?”如果孩子不能全部找出來,家長可啟發(fā)引導(dǎo)孩子找,在啟發(fā)引導(dǎo)時注意用方位詞,如:“看看大樹上面是什么?”“再看看樹的后面是什么?”等等。直到孩子找到全部動物。

  4、 戰(zhàn)斗游戲

  游戲目的:發(fā)展寶寶的想象力,促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

  游戲內(nèi)容:

  家長和孩子各拿一根短棒子,但坦克,嘴里說著“沖!”沖向?qū)Ψ,兩根棒子相撞。假想打仗?nèi)容中可能出現(xiàn)的各種情況,如坦克被敵人撞壞了、坦克沒油了、發(fā)射炮彈等,讓孩子自己做出反應(yīng)。如坦克被撞壞后修理坦克、坦克沒油了給坦克加油等動作。

  游戲指導(dǎo):

 。1) 這個游戲比較適合男孩玩,因為一般情況下,男孩喜歡玩刀、槍、打仗游戲。

 。2) 隨著孩子游戲水平的提高,孩子對玩具與實物之間相似程度的要求越來越低,模仿的動作也越來越簡練,他會用想象力彌補(bǔ)玩具的不足。

  5、 擺盒子

  游戲目的:

  發(fā)展寶寶的大小概念,促進(jìn)寶寶思維能力的發(fā)展。

  游戲內(nèi)容:

  家長為孩子準(zhǔn)備一些大小不同的盒子。問孩子:“寶寶,這是什么?”孩子回答以后,家長接著說:“對,這是盒子。哪個盒子最大?哪個盒子最?”等孩子指出來以后,再讓孩子“把這些盒子從小到大排起來”。

  6、 拼火柴

  游戲目的:

  發(fā)展寶寶的想象力、形象思維以及創(chuàng)造性思維的能力。

  游戲內(nèi)容:

  準(zhǔn)備一些火柴棍或牙簽。游戲時,家長給孩子擺一些簡單的圖形,如正方形、長方形、三角形等。讓孩子先模仿,然后,讓孩子自己去創(chuàng)造圖案了。

  游戲指導(dǎo):

  如果家長給孩子的是火柴,玩完后一定要收回火柴,以免發(fā)生火災(zāi)。


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