動(dòng)物能力發(fā)展關(guān)鍵期的發(fā)現(xiàn)，給人以很大的啟示，現(xiàn)在，人們?cè)诮逃⒆拥倪^程中也越來越重視有關(guān)人的智力發(fā)展關(guān)鍵期問題。對(duì)人的智力發(fā)展關(guān)鍵期的研究也日益受到心理學(xué)家和教育學(xué)家的關(guān)注。
有些研究認(rèn)為，5歲以前是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期，這也和人的大腦在這一時(shí)期迅速發(fā)展的事實(shí)相一致的。
有的研究認(rèn)為，兒童視覺發(fā)展的關(guān)鍵期是從出生到4歲。4歲以前形象視覺發(fā)展最敏感，4歲以后形象視覺開始減弱。醫(yī)學(xué)研究表明，斜視的嬰兒一般將成為弱視和立體盲者，但如果在3歲以前矯正了弱視，其立體感就可恢復(fù)。如果不在這個(gè)年齡矯正，則嬰兒就會(huì)成為永久的立體盲。由此推斷，生命的最初3年，很可能就是人類雙眼視覺能力發(fā)展的關(guān)鍵期。
辨認(rèn)人的面孔是一種非常復(fù)雜的智力活動(dòng)，到目前還沒有嗎種電腦可以完美地模擬.而人類的嬰兒從一出生就開始顯示出具有這種令人驚奇的能力，嬰兒從出生不久，就能夠在千萬人中辨認(rèn)出跟自己最親近的人，而且嬰兒的這種辨認(rèn)面孔的能力也有關(guān)鍵期。加拿大麥克馬斯特大學(xué)的研究者發(fā)現(xiàn)，嬰兒出生后不久就開始具有辨認(rèn)他人面孔的能力，如果這種能力在娶兒初生的時(shí)候受到妨礙，將對(duì)他們?cè)诔赡陼r(shí)辨認(rèn)面孔的能力造成消極影響。他們研究了14位出生時(shí)就患有嚴(yán)重白內(nèi)障的病人，這些人在他們出生后大約100天里不能夠清楚地看東西。跟一出生就視覺良好的人相比，研究者發(fā)現(xiàn)，這些出生時(shí)帶有視覺障礙的人長(zhǎng)大以后，盡管視力已經(jīng)正常，但是他們?cè)诒嬲J(rèn)人的面孔方面有更大的困難。
當(dāng)代腦科學(xué)的最新進(jìn)展表明，改普嬰幼兒撫養(yǎng)條件并進(jìn)行早期教育，不僅能促進(jìn)正常孩子的智力發(fā)展，而且可以有效地預(yù)防因圍產(chǎn)因素和心理社會(huì)因紊造成的智力低下。
因?yàn)槿说拇竽X具有很大的發(fā)展?jié)撃�，嬰兒在生長(zhǎng)發(fā)育早期大腦的可朔性很強(qiáng)，一旦局部的神經(jīng)細(xì)胞損壞后，可以由鄰近的細(xì)胞代替它的功能，有效地實(shí)行改組。但是如果過了敏感期，缺陷將會(huì)成為永久性的。也就是說，人的大腦組織一旦就緒.就不可能實(shí)行整個(gè)的重組了。
醫(yī)學(xué)專家的研究證明了這一點(diǎn)，研究人員將119名窒息兒隨愈分成兩個(gè)組，一組進(jìn)行早期教育，一組進(jìn)行常規(guī)教育。到1歲半時(shí)早期教育組的智力發(fā)展指數(shù)為105分，常規(guī)教育組僅為90分，而且還有9%的孩子智力低下。
據(jù)統(tǒng)計(jì)。在0-4歲的殘疾兒童中，智力殘疾兒童占了70%，在我國(guó)，由于心理社會(huì)因紊(正常兒童早期教育不足)及室息和早產(chǎn)引起智力低下的孩子約有60萬，而這些兒童完全有可能依靠早期教育加以糾正。
根據(jù)嬰幼兒智力發(fā)展的規(guī)律，對(duì)他們有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行科學(xué)的早期教育，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、交往能力，注意兒童潛能的開發(fā)，注意培養(yǎng)兒童的個(gè)性，注意兒童的全面和諧發(fā)展，抓住兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期進(jìn)行科學(xué)的教育，將會(huì)收到事半功倍的效果。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/423399.html
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