孩子的全腦開(kāi)發(fā)是很多家長(zhǎng)都十分關(guān)注的問(wèn)題，而玩具又是孩子生活中不可或缺的東西.因此,跟多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問(wèn)，哪兒有全腦開(kāi)發(fā)的玩具或教具?其實(shí)在我們生活中到處是開(kāi)發(fā)孩子大腦的教具，不必非要買(mǎi)什么教具，關(guān)鍵是家長(zhǎng)需要做一個(gè)有心人。
1.在生活中鍛煉孩子的分類能力
生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到很多不同種類的食品或者事物,例如:當(dāng)我們吃一種食品時(shí)，可以告訴孩子，那些食品屬于蔬菜、水果、糖果還是點(diǎn)心.并且告訴他們的各種食品的特點(diǎn)，到時(shí)候你可以將幾種食品混合起來(lái)，讓孩子根據(jù)物品的種類、顏色、口味，用途、形狀來(lái)進(jìn)行分類。還可以通過(guò)分類多問(wèn)孩子幾個(gè)：還有什么食品?什么食品可以替代它?什么食品與它有一樣的用途?它們除了吃還有什么用途?這樣做是為了訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維。也可以將孩子的玩具，按用途，顏色，形狀，讓孩子分門(mén)歸類放好。然后讓孩子說(shuō)說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)呀?孩子可能說(shuō)出：消防車(chē)，救護(hù)車(chē)，工程救險(xiǎn)車(chē)，吊車(chē)……。咱們的玩具里有這些汽車(chē)嗎?讓孩子背誦著說(shuō)，練習(xí)孩子的記憶力。也可以讓孩子蒙上眼睛，用手摸給你、通過(guò)孩子雙手的感知覺(jué)，練習(xí)孩子的具體形象認(rèn)識(shí)能力，活化孩子的右腦。
2.訓(xùn)練孩子的空間認(rèn)識(shí)能力
當(dāng)孩子早晨起床時(shí)，可以問(wèn)孩子，你的左手在哪里?你的右腳在哪里?左腳應(yīng)該穿左鞋還是穿右鞋?幫我找出左鞋來(lái)!毛背心是穿在里面還是穿在外面?襯衣應(yīng)該穿在背心的里面還是外面?請(qǐng)寶寶幫助媽媽把杯子放在桌子上!放在柜子里!等等。站隊(duì)買(mǎi)東西，可以問(wèn)3歲左右的孩子：隊(duì)伍中有多少個(gè)人,站在他前面的有多少個(gè)?從前面數(shù)自己是站在第幾位?從后面往前數(shù)第幾個(gè)人是他自己?這樣孩子清楚了自己所在空間的位置，而且也學(xué)會(huì)了按數(shù)點(diǎn)物和排序的概念。也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的人里有幾個(gè)奶奶、幾個(gè)爺爺、幾個(gè)叔叔、幾個(gè)阿姨、幾個(gè)姐姐、幾個(gè)哥哥?通過(guò)區(qū)別不同年齡段的人，讓孩子學(xué)會(huì)類別認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)也讓讓孩子學(xué)會(huì)等待，懂得遵守社會(huì)公德。
家里平常用過(guò)的小塑料瓶不要扔掉，清洗干凈，可以作為孩子的玩具：1歲之內(nèi)的孩子可以練習(xí)將小瓶放在大瓶里，或?qū)⑻敲谆ǚ旁谛∑孔永铮毩?xí)孩子手的精細(xì)動(dòng)作，手眼腦結(jié)合的能力。1~2歲可以讓孩子將小瓶子按大小搭成寶塔。看看你的孩子可以搭幾個(gè)瓶子。不妨趁這時(shí)教教孩子認(rèn)數(shù)。洗澡時(shí)將它們放在水里，將一個(gè)瓶子里放入石子，讓其沉入水里。讓孩子通過(guò)漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲(chǔ)存在右腦里。這樣孩子一定玩得很開(kāi)心，也學(xué)到知識(shí)了。不過(guò)玩后一定要告訴孩子，瓶子要一起回家休息，寶寶要幫助它們。讓孩子養(yǎng)成玩具用后收拾好的習(xí)慣。(一定要注意小瓶蓋，不要讓孩子吞咽了。)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/438421.html
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