拼圖玩的過(guò)不但對(duì)寶寶有很大吸引力，其中也有很大樂(lè)趣所在，圖片上鮮艷顏色以及種類繁多的有趣形狀特色;拼圖對(duì)寶寶寶帶來(lái)有許多發(fā)展技能和啟發(fā)思維上的優(yōu)勢(shì)!

　　當(dāng)孩子能將每一塊拼圖找到正確的放置地方，不僅是鍛煉其手眼的協(xié)調(diào)能力，還可提高其動(dòng)作技能，培養(yǎng)孩子對(duì)形狀認(rèn)知能力;而這些能力，都是孩子將來(lái)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)必須擁有的技能。

　　有些孩子可能因?yàn)橹�前的不好�?jīng)驗(yàn)或就是心理抗拒，所以不愛(ài)玩拼圖;爸比媽咪很想讓孩子學(xué)會(huì)但卻苦惱不知如何做才好。父母先用溫和并誘導(dǎo)的口吻詢問(wèn)出孩子抗拒的主因?yàn)楹�，針�?duì)這些抗拒的點(diǎn)來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)或解決，孩子就會(huì)重新接受拼圖游戲。此外抗拒拼圖的原因很多，但究竟是哪一種呢?專家提供以下可能遇到的情況，爸比媽咪可以自行檢視孩子比較屬于那種情形，并順勢(shì)針對(duì)此情況破解問(wèn)題，讓寶寶徜徉拼圖的好玩世界。

　　教寶寶拼圖方法過(guò)程：

　　程度由易到難 對(duì)于沒(méi)玩過(guò)拼圖的孩子，一開(kāi)始若提供太難的類型，不僅會(huì)打擊自信心還會(huì)感到挫折，放棄的機(jī)會(huì)很高。所以，爸比媽咪必須先了解孩子的年齡，適合什么類型的拼圖，再協(xié)助孩子耐心的完成。

　　一般都是以4片拼圖或大塊拼圖開(kāi)始，爸比媽咪可以先把其拼成一幅完整圖畫(huà)后，再讓孩子去親自嘗試�；蛘�，讓年齡大一點(diǎn)的孩子先仔細(xì)觀察最終的圖像后，接著將其中的1片拼圖移開(kāi)并放置在旁;觀察少了一片的拼圖有何邊線和顏色特征，了解后就可以請(qǐng)她再次將其壓回去。如此循序漸進(jìn)，從一片到兩片甚至多片的過(guò)程增加難度，同時(shí)加強(qiáng)思考和解決能力。

　　提醒家長(zhǎng)，必須根據(jù)孩子的實(shí)際能力，逐漸增加難度(由移走1片、2片到多片，甚至將其完全打亂);過(guò)程中遇上問(wèn)題都要幫忙協(xié)助，孩子才不會(huì)將此游戲視為畏途

　　啟發(fā)式的引導(dǎo)了?從這些口語(yǔ)上的協(xié)助，幫寶寶開(kāi)啟另一種思考的路線、觀察到另一層面的結(jié)果，而且這些操作仍是親自進(jìn)行，孩子就可以真正有所獲得和學(xué)習(xí)。專家強(qiáng)調(diào)，拼圖就是要從中做學(xué)，要親自動(dòng)手才可以體會(huì)：從邊到角的上下左右對(duì)應(yīng)關(guān)系、多樣組合的空間概念，這是智能最基礎(chǔ)的重要發(fā)展。

　　在引導(dǎo)孩子玩拼圖時(shí)，除了協(xié)助孩子應(yīng)該如何適切的擺放拼圖位置，還要讓孩子自己去發(fā)覺(jué)有用的拼圖技巧，藉此激發(fā)其思維能力。完成拼圖后的成就感，也會(huì)讓孩子更具有挑戰(zhàn)性，想要完全自己來(lái)而不要爸媽在旁比手畫(huà)腳呢!

　　給予適合類型 為孩子選擇拼圖時(shí)，爸爸媽媽須考慮許多因素(如：拼圖的片數(shù)、圖案等)，這些因素都是孩子是否喜歡的重點(diǎn)呢!觀察孩子平日喜歡的物品或動(dòng)物，從這些圖案的拼圖下手，就可以引起孩子想玩的興致;或是像卡通圖案、線條色塊鮮艷的類型，也比較好拼(單色或同色的類型不易區(qū)辨，對(duì)孩子的難度頗高)。

　　寶寶各階段的拼圖類型

　　大多數(shù)拼圖都會(huì)清晰地標(biāo)示適合的寶寶年齡，爸爸媽媽可以在選擇時(shí)注意拼圖的塊數(shù)。孩子因?yàn)椴砰_(kāi)始學(xué)習(xí)將每一塊都能放入正確形狀的空格中，所以第一個(gè)拼圖片數(shù)應(yīng)該都不多。

　　市面上的拼圖種類很多，現(xiàn)在還有觸摸型的，透過(guò)柔順的觸感讓孩子喜歡上拼圖的時(shí)光。剛開(kāi)始玩拼圖時(shí)，家長(zhǎng)一定要在旁協(xié)助，讓孩子感受到陪伴的力量，就會(huì)愿意繼續(xù)進(jìn)行;孩子拼圖拼的很挫折時(shí)，家長(zhǎng)不妨拿出以前玩過(guò)的拼圖，讓孩子重新找回自信心。

　　如何選擇哪種拼圖?

　　專家表示，買的每個(gè)拼圖都可以讓孩子至少玩上1年;但拼圖的種類還是要視年齡提供，小塊型的紙板拼圖不適合3歲以下的孩子。另外，爸比媽咪可以在家中的某一角落放置拼圖專區(qū)，可存放各種拼圖;讓孩子隨時(shí)可以依照心情選擇適合的拼圖玩耍，渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)的下午或假日時(shí)光。

　　拼圖是全家休閑活動(dòng)，對(duì)0～3歲的孩子而言還可以訓(xùn)練注意力、觀察力、視覺(jué)空間、圖像認(rèn)知、手眼協(xié)調(diào)能力等，是開(kāi)啟孩子智能的一個(gè)重要游戲。不過(guò)爸比媽咪也苦惱，究竟現(xiàn)階段的孩子適合哪種拼圖～就讓專家來(lái)說(shuō)明吧!

　　【0～1歲.圖案大&片數(shù)少】1歲前的寶寶，身體發(fā)育尚未成熟，所以活動(dòng)的空間也有限。此時(shí)期可以選擇色彩鮮艷對(duì)比、線條簡(jiǎn)單清晰、圖案較大的類型;還有色彩要選用紅、黃、藍(lán)、綠這4原色為主，可以作為寶寶發(fā)展視覺(jué)圖像認(rèn)知的準(zhǔn)備。

　　【1～2歲.從拼裝玩具入門】1歲左右的寶寶開(kāi)始會(huì)走路，所看到的視野開(kāi)拓，所以對(duì)于事物和圖像的認(rèn)知能力大大提升。此時(shí)期可以給予簡(jiǎn)單的拼裝玩具，來(lái)增加組合的概念;市售一些家家酒的玩具(如：可拆裝的蘿卜、動(dòng)物玩偶等道具)，都是不錯(cuò)的選擇。

　　拆裝的玩具是因?yàn)閷殞氝�不太認(rèn)得物體的名稱，對(duì)于完整圖像概念還有點(diǎn)模糊，透過(guò)拆分到拼裝的過(guò)程，可以初步建立整體拆解成局部，局部又裝成整體的概念，同時(shí)促進(jìn)手部小肌肉的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展。

　　1～2歲后的孩子，可提供簡(jiǎn)單的幾何形狀配對(duì)教具，選擇較厚的木制拼版或是好握的拼圖，方便手部功能尚未成熟的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　【2～3歲.正式拼圖出爐】2歲后的孩子就可以正式進(jìn)入拼圖世界，但記得循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難的步驟;讓孩子從片數(shù)少的拼圖玩起(目前以4片算最少)，拼圖的線條必須大而清晰，適合用顏色分區(qū)塊的拼圖游戲。

　　2～3歲的孩子則開(kāi)始有一些挑戰(zhàn)，選擇簡(jiǎn)單圖案的拼圖;或者顏色鮮明的拼圖(如：黃色的鴨子、紅色的蘋(píng)果等)。當(dāng)孩子漸漸產(chǎn)生信心后，片數(shù)就可以慢慢增加。

　　【3～4歲.圖案復(fù)雜化】3～4歲后的孩子，片數(shù)可增加到10片左右，形狀也可以較不規(guī)則;當(dāng)孩子完成圖案時(shí)，要給予夸獎(jiǎng)并鼓勵(lì)繼續(xù)挑戰(zhàn)。

　　4歲后的片數(shù)可以到約30多片以上，而且圖案的選擇已可嘗試較復(fù)雜的類型，如：卡通或是同色系為主的拼圖。

　　巧拼拼圖 適合年齡：3～~6歲

　　此類游戲可以刺激孩子對(duì)于顏色和圖像的認(rèn)知，當(dāng)圖形和實(shí)物建立的聯(lián)系來(lái)越緊密后，手眼協(xié)調(diào)的能力就會(huì)越來(lái)越好。

　　制作方法

　　* 可以去購(gòu)買市售的巧拼，建議選擇中間有數(shù)字或圖案，并可將中間圖摳下來(lái)的巧拼。

　　* 對(duì)于更小一點(diǎn)的孩子，可以只提供各色的巧拼來(lái)玩。

　　* 對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，可以提供交通工具、動(dòng)物等較復(fù)雜的圖形。

　　開(kāi)始游戲

　　* 請(qǐng)孩子把所有的數(shù)字摳拿起來(lái)，摳拿的途中詢問(wèn)或解釋現(xiàn)在手上的是什么數(shù)字、圖形。

　　* 再請(qǐng)孩子把拿起來(lái)的數(shù)子一一放回自己的家。

　　* 等游戲玩夠了，可以換成另類玩法-組裝大會(huì)，用巧拼做出一個(gè)正方體、三角體等立體圖形。

　　* 因?yàn)榍善吹倪叧输忼X狀，其實(shí)對(duì)初次接觸的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)感到好奇。所以當(dāng)孩子開(kāi)始被巧拼的顏色或形狀吸引，爸比媽咪可以靜靜地讓他探索。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/592509.html

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