大自然中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和體驗(yàn),讓孩子多親近大自然,對(duì)于孩子的身心健康都有好處,還能讓寶寶變得更聰明。父母?jìng)円龊迷缃蹋环猎囋囎寣殞毝嘤H近大自然。
不一樣的童年生活
想想我們那個(gè)年代的童年:過(guò)家家,捉泥鰍,爬樹(shù)聽(tīng)風(fēng),翻墻,調(diào)皮搗蛋地滿(mǎn)村跑......雖然沒(méi)有學(xué)會(huì)很多才藝,不會(huì)玩游戲,不會(huì)上網(wǎng),但是也過(guò)得充實(shí)無(wú)憂,回憶起來(lái)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。
但是現(xiàn)在的孩子相對(duì)缺少這樣的生活,因?yàn)槌錾诔鞘兄,他們難于體驗(yàn)我們此刻還在懷念著的童年時(shí)候的生活,F(xiàn)在的孩子,每天只能逛著高樓大廈林立著的城市,要么呆在教室里上課,要么在家玩游戲,正一步一步地遠(yuǎn)離美好的大自然。
給寶寶親近大自然的機(jī)會(huì)
正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”,在大自然中,爸爸媽媽可以讓寶寶充分動(dòng)用他的五官感受自然形態(tài)中各種美的景象,那潺潺的流水,鮮艷的花朵,婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴,茂密的樹(shù)林,這些都將給寶寶帶來(lái)美的樂(lè)趣和遐想,激勵(lì)著他對(duì)美的追求。
觀察和認(rèn)識(shí)顏色是一項(xiàng)很重要的早教內(nèi)容。自然界中可謂是五光十色,百花爭(zhēng)奇斗艷,色彩斑斕。不同種類(lèi)的動(dòng)物也以特有的色彩裝扮自己。節(jié)假日里,爸爸媽媽可以帶著寶寶到公園或郊外,以自然界提供的天然色為教材,給寶寶講講各種顏色的特點(diǎn),和寶寶一起討論大自然中各種動(dòng)植物的顏色,提高寶寶對(duì)色彩的感受能力。讓他借助自己的眼、大腦和手去看、去想、去畫(huà),逐漸地在此基礎(chǔ)上讓他養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)的細(xì)節(jié)與色彩的習(xí)慣。
家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)自然之聲。帶寶寶的野外,讓他閉目?jī)A聽(tīng)風(fēng)聲、松濤聲或是鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫聲,鼓勵(lì)他尋找聲音的來(lái)源。也可模仿這些聲音,并讓寶寶學(xué),比比誰(shuí)學(xué)的更逼真。自然界聲音純凈、自然而且真實(shí),對(duì)凈化寶寶的聽(tīng)力很有好處,而且在模仿發(fā)聲比賽中激發(fā)了寶寶的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和觀察能力。
讓寶寶與大自然親密接觸。貪玩是孩子的天性,新鮮的空氣、明媚的陽(yáng)光、美麗的風(fēng)景、自然的天籟之音無(wú)一不吸引著寶寶,刺激著他們玩耍的興趣?梢宰寣殞氃谏碁┥贤嫔常谛∠呁嫠,在花叢中玩耍……通過(guò)這些活動(dòng),常常會(huì)引起寶寶無(wú)限的好奇,家長(zhǎng)要盡量滿(mǎn)足孩子的好奇心。帶孩子進(jìn)入大自然中去感受和探索,無(wú)形中就給寶寶打開(kāi)了一扇知識(shí)的窗,開(kāi)啟了一扇智慧的門(mén),讓他的眼睛更敏銳,頭腦更聰慧。
逐步誘導(dǎo)孩子感受自然的美好
讓孩子親近大自然是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,作為家長(zhǎng)不能著急。當(dāng)孩子快1歲時(shí),就會(huì)開(kāi)始對(duì)外界感到好奇。這時(shí)要讓孩子多接觸大自然,如抱他們?nèi)ス珗@或田野,看看五彩繽紛的田園風(fēng)光,聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)吹草動(dòng)的美妙聲音,感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然氣息,接受美的熏陶。這樣,不僅有助于發(fā)展孩子的視覺(jué)、感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),豐富孩子感性的知識(shí),而且還可以為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外,在大自然中能呼吸到新鮮的空氣,接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢,使孩子的身體健康成長(zhǎng)。
1~2歲時(shí),他就能認(rèn)一些圖畫(huà)、了解物體的意義,此時(shí)帶孩子到自然環(huán)境去,可以親眼目睹一些物體,提高孩子觀察的興趣,發(fā)展其好奇心。在觀察的同時(shí),對(duì)孩子進(jìn)行親切的解說(shuō),加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
2~3歲時(shí),語(yǔ)言表達(dá)、字匯能力已經(jīng)增強(qiáng)許多,可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物,告訴他們動(dòng)物的名稱(chēng)和一些簡(jiǎn)單的特征,增加他們理性的認(rèn)識(shí)。但家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子去強(qiáng)記自然界的景物,而應(yīng)讓他自己發(fā)掘自然中他感興趣的部分。
大自然是美好的,是人類(lèi)生存的依托。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),最好的早教不在教室里,而是發(fā)生在整個(gè)大環(huán)境中,大自然才是真正的起跑線。作為家長(zhǎng),與其把很多孩子關(guān)到一間房里傾聽(tīng)大人描述的想象力,不如帶孩子進(jìn)入大自然,讓孩子在藍(lán)天白云、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)間體會(huì)真實(shí)的世界。這樣孩子性格也會(huì)更加活潑,思維能力也會(huì)得到好的鍛煉。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/423394.html
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