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嬰幼兒右腦開發(fā)黃金5原則

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童右腦開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
調(diào)查顯示,95%以上的人僅僅使用了大腦的一半,即左腦。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?這主要是和人類的生活習慣有關(guān),人類總是習慣于用右手使用工具,而使左腦每天都受到不同程度的刺激,再加上語言中樞、邏輯分析、數(shù)字處理、記憶等,都由左腦處理,所以造成左腦滿負荷運轉(zhuǎn);另一方面是由于傳統(tǒng)應試教育,使孩子缺少非語言思維能力的教育,許多學校和家庭不重視右腦的開發(fā),不注重邏輯思維能力培養(yǎng)。因此,培養(yǎng)了一大批只會循規(guī)蹈矩,缺乏應變能力、創(chuàng)造能力的左腦型人群。下面將國外媒體中有關(guān)右腦潛能開發(fā)的可操作性強的方法介紹給大家。
  培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
  益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具。益智玩具主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主,通過兒童自己識圖,按照圖示來組裝,這就是一種創(chuàng)造性的活動,同時也是啟發(fā)孩子進行右腦思維的一種形式。
  鍛煉幼兒的形象思維能力
  對于幼兒來說,童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想,可以啟發(fā)孩子一邊讀,一邊在腦海中聯(lián)想一個活生生的場面,這就需要形象思維能力。
  觀看體育比賽,也能夠鍛煉孩子右腦,提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭,都會給你的右腦帶來一連串的富于魅力的想像,這就是觀看體育比賽對右腦產(chǎn)生的良性刺激的結(jié)果。在觀看比賽時,要啟發(fā)孩子根據(jù)場上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況,而不是憑大腦中已有的印象、數(shù)據(jù)作邏輯推斷。
  用圖形代替語言
  對孩子講解問題時,要多利用圖形來講述,如利用一個大圓圈和一個小圓圈來講述誰大誰小;給孩子講2+3=5的數(shù)學題時,可以畫上兩個,再畫上三個的符號,再進行計算,這些都是開發(fā)右腦的好辦法。
  電腦游戲機也是鍛煉孩子右腦的好工具。家長要為孩子選擇一個以圖形為主的游戲。游戲是孩子最喜歡的活動,玩電子游戲會使右腦在愉悅的氣氛中得到鍛煉。
  鍛煉孩子的形狀特征記憶
  下棋是鍛煉右腦類型識別能力的好辦法。孩子在下圍棋或象棋時,其側(cè)重點不是思謀招數(shù),而是要記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯的形狀、態(tài)勢。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面,這對于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。
  注意:不可強迫孩子改掉左撇子
  善于用左手活動的人,其右側(cè)大腦半球隨著時間的推移而發(fā)展成為優(yōu)勢半球。如果強迫左撇子改為右撇子,則已經(jīng)建立的右側(cè)優(yōu)勢半球要改為左側(cè),會造成原來的語言中樞功能紊亂而出現(xiàn)口吃,甚至有的孩子出現(xiàn)唱歌時曲調(diào)走樣、口齒不清、發(fā)音不清、不準等現(xiàn)象。
  交替記憶法
  又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這是把不同性質(zhì)的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。長時間單純識記一門學科知識的效果不好,因為具有相同性質(zhì)的材料對腦神經(jīng)的刺激過于單調(diào),時間一長,大腦的相應區(qū)域負擔過重,容易疲勞,將會由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為保護性抑制狀態(tài),表現(xiàn)為頭暈腦脹,注意力不集中,這就不利于記憶。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/409614.html

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