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如何培養(yǎng)寶貝成為“故事王”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  當(dāng)爸爸媽媽看到電視里、舞臺(tái)上一個(gè)個(gè)年幼的寶寶生動(dòng)地講著有趣的故事時(shí),是不是覺得非常羨慕呢?是否也希望自己的寶寶能有這樣強(qiáng)的表達(dá)能力與語言水平呢?只要爸媽能夠正確地引導(dǎo),每個(gè)寶寶都能成為說故事大王。

  每個(gè)寶寶都能成為故事大王

  教寶寶講故事,不但能有效提高他的語言表達(dá)能力,更能培養(yǎng)觀察力、想象力與邏輯思維能力,可以說是一種最簡單的綜合性全面培養(yǎng)方法。那么,什么才是正確的引導(dǎo)呢?

  讓寶寶發(fā)揮創(chuàng)造力

  相信每個(gè)爸媽都曾給寶寶買過書,那些插圖精美的故事、圖文并茂的連環(huán)畫,還有那些生動(dòng)形象的漫畫,陪伴著每個(gè)人的童年,爸媽應(yīng)該盡量利用這些有效的工具來教養(yǎng)寶寶。

  拿到一本新故事書或畫冊時(shí),爸媽們通常的做法不外乎是先給寶寶講故事,重復(fù)幾遍之后讓寶寶復(fù)述。這種時(shí)候,成人往往會(huì)對(duì)寶寶驚人的記憶力嘆為觀止,有很多寶寶幾乎可以一字不差地把爸媽所講原原本本重復(fù)出來,即使是年紀(jì)尚小不怎么會(huì)說整句話的寶寶也能挑出爸媽前后幾次講述的不同點(diǎn),適當(dāng)?shù)乇硎井愖h。

  但你知道嗎,這種方法雖說在很大程度上挖掘了寶寶的記憶力,卻也不可避免地限制了他們的想象力。為什么有那么多教育學(xué)家會(huì)呼吁不要讓寶寶過多地沉迷于電視之中呢?因?yàn)樵诳措娨暤倪^程中寶寶只有機(jī)械地記憶、被動(dòng)地接受,卻無法參與、創(chuàng)造。

  而這種講故事一再重復(fù)的做法與看電視其實(shí)是異曲同工的,寶寶在接觸這本新書之初就已經(jīng)有了固定的框架,雖然同樣一幅畫可以看出不同的意思,可是因?yàn)檫@個(gè)框架,他們無法發(fā)揮自己的想象力編出另外的故事。


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