14歲女孩小華曾是品學兼優(yōu)的好學生，父母心中的乖乖女。上初三后，卻仿佛變了一個人，和不喜歡學習的孩子混在一起，上網、逃學，學習成績一落千丈，最不能讓父母接受的是，她還交了一個男友，是被學校開除的社會小混混。父母為此采取了一系列強制性手段，包括禁止與朋友交往、在家中關禁閉、打印手機清單、沒收手機、警告那個男孩等，最后還將小華送到武漢一所寄宿制學校。進入新學校后，小華拒絕與同學交流，整天情緒低落，無法正常學習。

小華正處于青春發(fā)育期，身體日趨成熟，但心志滯后于身體發(fā)育，克制力和自制力不夠完善，容易憑主觀印象來判斷是非，有朦朧的愛情和對異性的向往。這都是青春期孩子正常的生理和心理現象，但家長的不理解和過激行為，讓小華產生強烈的逆反心理，并走上兩極分化的道路，從一個“乖”女孩變成一個“壞”女孩。

小華的父母沒有意識到小華已經不是小女孩了，并到了需要同伴認可并有強烈自尊的年齡。采取強制手段只會迫使她向外尋求溫暖和支持，甚至產生報復和自暴自棄的心理。理解和尊重青春期孩子，是家長們的必修課。對青春期孩子的早戀，堵不如疏，建議父母把自己放在與孩子同一個高度，與孩子交流如何度過生命中這段美好而有意義的時光，讓孩子與異性正常交往，鼓勵孩子做出自己的判斷，在錯誤中成長。家長應相信孩子具有這種能力，并給予孩子這種成長的機會。在陪伴孩子的整個過程中，家長們的信任、耐心和等待十分必要。

在專家的幫助下，父母和小華進行了深入溝通，媽媽主動檢討自己做得不對的地方，小華也意識到自己的一些不當行為，雙方共同簽訂君子協定，包括每個星期小華可以與朋友們聚會一次等。不久后，小華和家人的關系有了實質性突破，小華的學習也漸有起色，后來又主動要求重讀一年。現在小華如愿以償考上她喜歡的重點高中，順利度過了她青春期中暴風驟雨般的一個關鍵期。

 

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