寶寶上幼兒園之后,家長(zhǎng)朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)老師常常帶領(lǐng)寶寶做一些簡(jiǎn)單的手工制作。很多家長(zhǎng)都對(duì)寶寶做出的天馬行空的東西不理解,甚至還有一些家長(zhǎng)朋友對(duì)寶寶制作的手工不屑一顧。究其原因還在于當(dāng)家長(zhǎng)的還沒有意識(shí)到手工制作對(duì)寶寶健康發(fā)展的價(jià)值。
手工制作是寶寶非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),它有許多的形式,如:剪紙、布貼、編制、泥塑、自制玩具、變廢為寶等等。它是培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)寶寶創(chuàng)造性思維的重要手段,對(duì)培養(yǎng)寶寶的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用,它可以鍛煉寶寶多方面的技巧與能力,促進(jìn)寶寶的全面發(fā)展。所以,當(dāng)寶寶從幼兒園拿回作品給家長(zhǎng)欣賞時(shí),家長(zhǎng)不僅要多鼓勵(lì),多贊美,還應(yīng)該充分利用寶寶好奇和好動(dòng)的本能,和寶寶一起做手工。
開闊視野為寶寶創(chuàng)作提供素材
由于寶寶知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,手工制作內(nèi)容范圍較窄。因此,在手工制作前可以讓寶寶積累經(jīng)驗(yàn),積累更多素材,為創(chuàng)作多提供一些支持。當(dāng)天氣好的日子,家長(zhǎng)可帶寶寶到戶外,引導(dǎo)寶寶觀察周圍的房屋、馬路、樹木、行人等環(huán)境,觀察云彩的變化、人們的服飾、各種車輛等事物,以此來開闊寶寶的視野,培養(yǎng)寶寶的觀察能力,養(yǎng)成對(duì)周圍事物觀察、探索的習(xí)慣。通過觀察,可讓寶寶多獲得一些感性認(rèn)識(shí),積累更多的經(jīng)驗(yàn),為手工制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
教會(huì)寶寶各種工具和材料的使用方法
家長(zhǎng)要根據(jù)寶寶身心發(fā)展的年齡特征,有選擇地引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動(dòng)還是立體手工活動(dòng),家長(zhǎng)都要先讓寶寶了解和認(rèn)識(shí)制作工具的特征及用途,并學(xué)習(xí)其使用方法。只有讓寶寶在學(xué)習(xí)過程中,掌握各種工具和材料的基本使用方法,才能幫助寶寶形成技能,并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。如在剪紙時(shí),家長(zhǎng)要首先向?qū)殞毥榻B剪刀的用法,并強(qiáng)調(diào)使用的姿勢(shì),即剪刀的柄要靠著自己的身體,剪刀的頭要向身體的前方,這樣才能保證寶寶的安全。另外,可向?qū)殞毥榻B常用的技巧。如:十字折???正方形的紙,通過兩次對(duì)折,折成四個(gè)小正方形。通過和寶寶循序漸進(jìn)地練習(xí),在今后的手工制作中,就能省去很多繁瑣的步驟。
循序漸進(jìn),由易到難,鍛煉寶寶的動(dòng)手能力
在開始手工制作時(shí),有很多寶寶手的動(dòng)作不是很協(xié)調(diào),剪出的線條,不是規(guī)規(guī)整整的。家長(zhǎng)可以通過有趣的故事,讓寶寶練習(xí)基本的剪法。如故事:《熊小弟的柵欄》。小熊種了許多蘿卜,快到了收獲的季節(jié),為了防止小動(dòng)物們來偷蘿卜,熊小弟就做了許多小柵欄。不同間隔的柵欄,就是要求寶寶沿著折出的直線,剪下來,一個(gè)挨著一個(gè)貼到熊小弟的蘿卜園里。又比如波浪線的練習(xí),是用大海的情景,讓寶寶為小魚剪貼波浪。這種形式不枯燥,寶寶很喜歡。分步練習(xí)可以幫助寶寶確切掌握每一種動(dòng)作的方法與要領(lǐng),整體練習(xí)則可以幫助寶寶掌握制作之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如剪紙,寶寶需要分別練習(xí)剪短直線、長(zhǎng)直線、曲線及各種形狀,還要分別目測(cè)剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)家長(zhǎng)還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時(shí)間應(yīng)先疏后密,即開始分步練習(xí)時(shí),時(shí)間短一些,進(jìn)行整體練習(xí)時(shí)時(shí)間可以相對(duì)長(zhǎng)一些。
手工制作與游戲相結(jié)合,增加趣味性
寶寶喜歡游戲,游戲幾乎和他們緊密相連,把手工制作放到游戲之中,潛移默化地使寶寶在玩中學(xué)、學(xué)中玩、寓教于樂,達(dá)到游戲和教育的雙重目的。例如:利用折紙示意圖的符號(hào)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)成有趣的游戲活動(dòng),在游戲中,向?qū)殞毥榻B常見的手工符號(hào),和寶寶一起認(rèn)識(shí),并在“玩”中加深對(duì)符號(hào)的理解和記憶。如折疊線、剪開、反折等,這樣寶寶在游戲中就逐步認(rèn)識(shí)了符號(hào),開闊了寶寶的思路,激發(fā)了寶寶的興趣和熱情,充分調(diào)動(dòng)了寶寶的主動(dòng)性和積極性,對(duì)培養(yǎng)寶寶的手工技能有很大幫助。
手工制作不是一朝一夕就能全部掌握的,它需要制作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深入。所以,在和寶寶一起做手工的過程中,家長(zhǎng)需要有耐心,給寶寶提供多種工具、材料,讓寶寶充分體驗(yàn)手工制作的樂趣。
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