家長不要急于讓孩子們早上學(xué)

教育專家普遍認(rèn)為，雖然不能否認(rèn)有部分早期教育較好的孩子，即使提前入學(xué)也能夠趕上小學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。但總體來看，提前入學(xué)對于孩子的發(fā)展弊大于利。因為：

1.學(xué)校的教學(xué)活動是根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點制定的，既然是按年齡分的班，自然有年齡作為主要標(biāo)志的依據(jù)。據(jù)長期的追蹤研究，整體上講絕大多數(shù)孩子還是符合年齡發(fā)展特征的，年齡差幾個月，孩子的表現(xiàn)都差距很大。

比如五歲半的孩子和六歲的孩子在注意力，自制力，堅持性，人際交往能力，抗挫折能力，甚至手部肌肉發(fā)育(直接會影響到孩子用筆寫字的水平和能力)上都有較明顯的差距。在當(dāng)前學(xué)校教學(xué)壓力和任務(wù)較重的現(xiàn)實下，許多孩子不能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，或是跟的很辛苦。

2.如果孩子跟的很辛苦，學(xué)習(xí)的難度超出孩子的能力范疇，會使孩子在無法理解的情況下強(qiáng)行記憶，這往往會導(dǎo)致孩子的精神長期緊張，會誘發(fā)一些神經(jīng)衰弱等疾病。

3.由于孩子跟的很辛苦，長期得不到老師和同學(xué)的肯定，孩子必然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成懲罰，最終導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。

4.由于孩子跟的很辛苦，導(dǎo)致孩子成績長期處于后位，會給孩子的心理帶來極大的壓力，孩子的自信心會遭受不必要的打擊，一些脆弱的孩子會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，覺得自己永遠(yuǎn)不如別人，這勢必會影響孩子個性的發(fā)展。

所以，如果孩子的綜合能力尚未達(dá)到相應(yīng)入學(xué)要求而強(qiáng)行而為，不僅作用不大，而且稍有疏忽，就會帶來負(fù)作用，影響孩子身心的正常發(fā)展。因此，家長最好遵照科學(xué)規(guī)律，讓孩子按照法定入學(xué)年齡入學(xué)，而不是拔苗助長，留下后患。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/22295.html

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