父母怎樣正確愛孩子做父母的很少有不愛孩子的,但是,怎樣才是真愛孩子,卻大可商榷,F(xiàn)在普遍方式是,物質(zhì)上無微不至,功課上步步緊逼,精神上麻木不仁。這樣做不但不是愛孩子,而且是在害孩子。真愛孩子的人,一定會努力讓孩子有一個幸福的童年,以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)。
具體怎么做,要有三點(diǎn),其一,舍得花時間和孩子游戲、閑談、共度時光,讓孩子經(jīng)常享受到活生生的親情。
其二,盡力抵制應(yīng)試教育體制的危害,保護(hù)孩子天性和智力的健康成長。
其三,注意培育孩子人生智慧和獨(dú)立精神,不是給孩子準(zhǔn)備好一個現(xiàn)成的未來,而是使孩子將來既能自己去爭取幸福,又能承受人生必有的苦難。
既然愛,就要做到兩點(diǎn),一是讓孩子現(xiàn)在快樂,二是讓孩子未來幸福。在今天,做到這兩點(diǎn)的關(guān)鍵是抵御現(xiàn)行教育體制的弊端,給孩子提供一個得以盡可能健康生長的小環(huán)境。
和孩子相處,最重要的原則是尊重孩子,從根本上說,這就是要把孩子看做一個靈魂,亦即一個有自己獨(dú)立的人格的個體。而且,在孩子很幼小的時候就應(yīng)該這樣,我們無法劃出一個界限,說一個人的人格是從幾歲開始形成的,實(shí)際上這個過程伴隨著心智的覺醒早就開始了,在一兩歲時已初露端倪。
愛孩子是一種本能,尊重孩子是一種教養(yǎng),而如果沒有教養(yǎng),愛就是去了風(fēng)格,僅僅停留在動物性的水準(zhǔn)上。任何一個孩子都絕不會因?yàn)楸粣鄣锰喽儔。相反,得到的愛越多,就一定會變得越好。?dāng)然,我說的“愛”似乎需要做界定。比如要有長遠(yuǎn)的眼光和正確的方法之類。
但是,不管怎么界定,基本的內(nèi)涵不容懷疑,就是一種傾注全部感情的關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵、欣賞、理解和尊重。只要是這樣,就怎么愛也不過分,怎么愛也不會把孩子寵壞。沒有孩子的時候,生活多么艱苦,都可以忍。有了孩子,就不一樣了,做父母的總想為孩子爭取好一些的生活條件。一個人無論怎么清高,在這一點(diǎn)上都不能免俗,我認(rèn)為也是最可理解的。中國人總是教育孩子做“乖”孩子,稱贊孩子時也多用這個“乖”字。
“乖”有兩個含義,其一是乖順,就是溫良、聽話,其二是乖巧,就是伶俐、機(jī)敏,把這兩個含義統(tǒng)一起來就比較全面了。不過,這兩個含義也可以從壞的方面理解,比如乖順是循規(guī)蹈矩,乖巧是察言觀色,二者的結(jié)合就令人討厭了。
仔細(xì)分析起來,孩子真正可愛的和值得鼓勵的“乖”,其實(shí)把包含了三個因素。
一是通情,就是善解人意,關(guān)心和體察他人的感受,這是同情心,是善良。
二是達(dá)理,就是講道理,懂道理這是理解力是智慧。
三是在通情達(dá)理的基礎(chǔ)上,能夠克制自己不合理的欲求,這是自制力,是節(jié)制。
所以“乖”應(yīng)該是善良、聰慧、節(jié)制這三種積極品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。倘若抽取這些品質(zhì),只要求孩子盲目的聽話,訓(xùn)練出來的就不是通情達(dá)理的乖孩子,而是逆來順受的呆孩子,甚至是陽奉陰違的壞孩子了。
親子之愛是愛的課堂,不但對孩子是如此,對父母也是如此。孩子不只是夫妻的肉體之愛的產(chǎn)物,更是彼此的心靈之愛的載體,通過愛孩子,這種愛才不是飄著空中,而是落在了地上,獲得了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
請注意,對孩子的愛是實(shí)現(xiàn)男女之間超越于肉體的愛的前提和必由之路。我對此也深信不疑,一個重要的理由是,正是通過愛孩子,我們才領(lǐng)悟到了愛的無私之本質(zhì),從而真正學(xué)會了愛。如果說,生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財(cái)富,那么,對于孩子自己就更是如此了。但是,孩子身在其中,渾然無知,尚不懂得欣賞和收藏它們,而到了懂得的年紀(jì),它們早已散在時光中了。
為孩子保住這一份財(cái)富,這只能是父母的責(zé)任。孩子長大后,把一份他的孩提時代的完整記錄交到他的手上,他會多么欣喜啊。這是真正的物價之寶,天下父母能夠給孩子的禮物,不可能比這更貴重的了。
做家長的最高境界是成為孩子的知心朋友。在這一點(diǎn)上,中國的家長相當(dāng)可憐,一面是孩子的主子、上司,另一面是孩子的奴仆、下屬,始終找不到和孩子平等相處的位置。做孩子的朋友不易,讓孩子也肯把自己當(dāng)朋友更難。多少孩子有了心事,首先要瞞的人是父母,有了知心話,最不想說的也是父母。有一些正經(jīng)的父母,自己十分無趣,看見孩子調(diào)皮就加以責(zé)罰,聽見孩子的有趣話語也無動于衷,我真為他們的孩子感到冤枉。
在干旱的沙漠里中,孩子的智性花朵過早的枯萎了。在沉寂的悶屋中,孩子的靈性笑聲過早的暗啞了,如果一個孩子天賦正常卻不會幽默,責(zé)任一定在大人,F(xiàn)在有一些父親或母親以自己的孩子為題材寫書,寫的是他們很特別的育兒經(jīng)歷。他們有宏大的目標(biāo)和周密的計(jì)劃,
從零歲開始,一步一步,把自己的孩子培育成天才,終于送到了哈佛或牛津。對于孩子的未來,不作具體的規(guī)劃,只做抽象的定向,就是要讓他成為一個心身健康、心智優(yōu)秀的人。給孩子規(guī)定或者哪怕只是暗示將來具體的職業(yè)路徑,是一種誤導(dǎo)。應(yīng)該只關(guān)心一件事,就是讓孩子有一個幸福的童年,能夠快樂、健康、自由地生長。只要做到了這一點(diǎn),他將來做什么,到時候他自己會做出最好的決定,相信比我們現(xiàn)在能做的好一百倍。最后,愿我們的親情歷盡歲月的磨難始終純粹。愿人生的幸福不受世俗的腐蝕永遠(yuǎn)簡單。
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