1、左腦記憶是一種“劣質(zhì)記憶”,不管記住什么很快就忘記了,右腦記憶則讓人驚嘆,它有“過(guò)目不忘”的本事。這兩種記憶力簡(jiǎn)直就是1:100萬(wàn),左腦記憶實(shí)在沒(méi)法和右腦相比。 ——[日本]七田真
2、右腦能力的世界里有超記憶力、超計(jì)算力、超創(chuàng)造力、超語(yǔ)言力與體貼(博愛(ài)),然而在此之前的我們,卻都只是一味地否定這些胎兒或幼兒所擁有的特殊絕佳的能力,而徑自動(dòng)作那些自以為是的左腦!
——[日本]七田真
3、許多人沒(méi)有意識(shí)到,自己還有其他五種知覺(jué)可以用來(lái)想象——聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)作、嗅覺(jué)與味覺(jué)。時(shí)常練習(xí)用多種知覺(jué)來(lái)想象,對(duì)于我們有很多好處,可以增加圖像的清晰度和鮮明度。不管你的目的是什么,能運(yùn)用越多的感官來(lái)引起強(qiáng)烈的圖像,成功的機(jī)會(huì)就越大。能夠運(yùn)用越多種知覺(jué)來(lái)創(chuàng)造一個(gè)鮮麗的內(nèi)在經(jīng)驗(yàn),你的想象就會(huì)變得越有意義,收獲也就越多!
——[英國(guó)]安娜·懷斯
4、右腦的圖像思維能力是驚人的,調(diào)動(dòng)右腦思維的積極性是科學(xué)思維的關(guān)鍵所在
——[英國(guó)]哈莫爾
5、我思考問(wèn)題時(shí),不是用語(yǔ)言進(jìn)行思考,而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考,這就使右腦的功能得到了發(fā)揮。
——[美國(guó)]愛(ài)因斯坦
6、多用右腦、多訓(xùn)練右腦,可以事半功倍,不是事倍功半,甚至可以提高幾百倍。所以,希望你們教育工作者要很好地研究右腦! ——[中國(guó)]李嵐清
7、在全球范圍內(nèi)應(yīng)刮起一場(chǎng)“右腦風(fēng)暴”!
——[美國(guó)]克林頓
8、雖然我們?nèi)祟?lèi)擁有這么神奇的右腦,一般人卻只使用靠“劣質(zhì)記憶”來(lái)工作的左腦,他們的右腦一直在睡覺(jué),所以說(shuō)人們一直在錯(cuò)誤在使用自己的大腦也不算過(guò)分! ——[日本]七田真
9、對(duì)于與成人思考世界不同的幼兒來(lái)說(shuō),右腦功能在幼兒數(shù)學(xué)潛能開(kāi)發(fā)中發(fā)揮著神奇的作用,然而這卻被人們所忽視的!
——[中國(guó)] 劉祖玉
10、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有平衡發(fā)展的左腦與右腦,但是傳統(tǒng)教育一直在開(kāi)發(fā)人的左腦功能,而忽視了右腦,造成人智慧的殘缺。我們的右腦教育并不是要右腦功能取代左腦功能。而是喚醒被人們所忽視的擁有巨大潛能的右腦,給人一個(gè)完整的智慧。
——[中國(guó)] 劉祖玉
11. 愛(ài)德華·狄伯諾:避免文字造成的僵滯,有一個(gè)很好的辦法,就是在思考的時(shí)候,腦海里盡量多用圖形,少用文字。這是一種很有價(jià)值的思考習(xí)慣,因?yàn)橐曈X(jué)上的‘意象’遠(yuǎn)較文字來(lái)得有流動(dòng)性,可塑性,使我們能夠更自由地思考!
——愛(ài)德華·狄伯諾
12. 計(jì)算機(jī)再先進(jìn),充其量也只能取代左腦的機(jī)械化動(dòng)作;不管‘人工智能’的技術(shù)如何一日千里,在右腦看來(lái)都是IQ零蛋,當(dāng)白癡都不夠資格,因?yàn),右腦與生俱有超絕的‘多作業(yè)處理系統(tǒng)’,能同時(shí)應(yīng)付上千萬(wàn)不同性質(zhì)的工作,還能執(zhí)行連續(xù)的信息相互搜尋工作,并加以整合,這是計(jì)算機(jī)望塵莫及的。 ——唐納德·羅夫那
13. 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家發(fā)展興旺發(fā)達(dá)的不謁動(dòng)力!
——[中國(guó)]江澤民
14. 人類(lèi)最偉大的發(fā)現(xiàn)之一,就是對(duì)大腦無(wú)限潛能認(rèn)識(shí)。人類(lèi)在未來(lái)面臨的最重要的問(wèn)題,就是對(duì)大腦潛能的充分開(kāi)發(fā)! ——[美國(guó)]愛(ài)因斯坦
15. 心智圖是利用聯(lián)想力和想像力來(lái)引發(fā)記憶,把左腦擅長(zhǎng)的文字、數(shù)字、列表、順序、邏輯、分析等能力,結(jié)合右腦的彩色、圖案、立體感、韻律感、白日夢(mèng)等能力,所以能夠開(kāi)拓眼睛的視野,增加大腦的吸收能力,并且讓手腦并用,記下眼睛看到的信息。因此,心智圖有助于發(fā)揮大腦的組織能力,讓大腦更能夠記憶清晰! ——[英國(guó)]湯尼·本桑
16. 地球上未開(kāi)發(fā)比例最高的地區(qū),就是介于我們?nèi)祟?lèi)兩只耳朵中間的方寸之地。
——[美國(guó)]代爾·歐布萊恩
17. 想象力比知識(shí)更重要,想象力是知識(shí)的泉源,知識(shí)是有限的,而想象力是無(wú)限的。
——[美國(guó)]愛(ài)因斯坦
18. 多數(shù)老師不了解人類(lèi)記憶的本質(zhì),所以不會(huì)設(shè)計(jì)適合人類(lèi)記憶的教學(xué)以利于知識(shí)的存取!
——肯尼斯
19. 如果只是單純開(kāi)發(fā)右腦,意義不是很大。更重要的是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子使用右腦的習(xí)慣!
-----中國(guó)·劉租玉
20 二十一世紀(jì),右腦未開(kāi)發(fā)的人將會(huì)成為時(shí)代的落伍者。
——專(zhuān)家預(yù)言
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/13817.html
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