引言:孩子出生后,完全不是我們家長想象的那樣,“隔代教育”讓我們第一時間感受到了,什么是“愛”。從孩子一出生,父母不舍的愛意就滿滿的體現(xiàn)在了“抱”孩子上,好像是從他們自己身上掉下的肉一樣,抱著不愿意放下。隨著孩子的長大,那種“愛”依然跟隨著。爸爸媽媽稍微“呵聲”,親子教育、他們就拿出殺手锏“來!寶貝兒,來爺爺這兒,來奶奶這兒,來外婆這兒,來外公這兒....”,諸如此例的話一出,孩子便變本加利。
許久,我慢慢接受了這樣的方式,而且加以研究。
隔代教育的弊端
1.溺愛寶寶,阻礙寶寶自我成長
祖輩在年輕的時候,因為生活和工作條件的限制,對子女可能沒有能夠很好地照顧,他們很容易產(chǎn)生一種補償心理,把對子女的愛以及對孫輩的愛全部集中到孫輩的身上,對寶寶疼愛有加,過分關注,以至于事事代勞,處處遷就寶寶,導致寶寶出現(xiàn)任性、依賴性強和生活自理能力低下等問題。
2.引發(fā)家庭矛盾,導致親子隔閡
寶寶出生的前幾年,父母對他的影響至關重要。畢竟,對寶寶來說,父母是他最重要的親人。如果父母不能陪伴在他的身邊,他就很容易產(chǎn)生一種被拋棄的感覺,在他內(nèi)心深處留下陰影。另外,寶寶從小就跟爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起,習慣了接受他們的袒護與遷就,也可能養(yǎng)成一些父母看不慣的行為習慣,當父母在某個時間段內(nèi)接管寶寶,或者從祖輩手里完全將寶寶接管過來時,他們可能就會急于去扭轉(zhuǎn)寶寶的這些所謂的問題行為,父母和寶寶之間就極容易出現(xiàn)對立情緒。這種對立情緒會讓寶寶更加疏遠父母,退縮到祖輩的身邊。于是祖輩和父輩之間就很容易因為寶寶的教育問題引發(fā)家庭矛盾。如果祖輩再出面阻擾父輩“教訓”孫輩,這種矛盾就會進一步激發(fā)。親子教育
3. 抱持老觀念不放,妨礙寶寶個性發(fā)展
許多祖輩教育理念比較落后,對寶寶心理發(fā)展的特點缺乏正確的認識,他們就可能限制寶寶的各種探索活動,給他提出一些與他的年齡不相適應的要求,無形中給他一些捆綁,導致他缺乏開創(chuàng)精神。加上不少老人知識老化,思想相對比較僵化,看待事物比較死板,容易固守塵封,采取過于傳統(tǒng)的方式來教育寶寶,那么,他們落后的教育模式就會影響寶寶接受新知識的速度,導致寶寶缺乏創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維的意識。當然,也有不少祖輩因為文化程度不高,思想相對比較陳舊,他們還可能在無意識間傳遞給寶寶一些跟不上時代潮流的封建糟粕,約束寶寶的思維,妨礙寶寶個性發(fā)展。
隔代教育的益處
1.老人有著更加平和的心態(tài)
年輕的父母們往往處在一個競爭激烈的環(huán)境,生存壓力比較大,很容易將工作當中那種緊張的情緒帶回家,造成不太和諧的家庭氛圍,帶給寶寶過多的心理壓力,妨礙寶寶健康快樂地成長。但是,祖輩們已經(jīng)脫離那種激烈競爭的社會環(huán)境,他們的心態(tài)相對比較平和,加上老年人具有兒童似的心理,這就使得他們特別喜歡寶寶,也更容易融入小寶寶們的游戲,跟寶寶建立比較融洽的關系,為他們實施正確的教育提供了非常輕松和諧的心理基礎。
2.擁有更為豐富的生活經(jīng)驗
祖輩在撫養(yǎng)和教育寶寶方面有著豐富的實踐經(jīng)驗,他們對寶寶各階段的發(fā)展特點也了解得更準確,尤其在寶寶生病,或者遭遇其他問題時,他們更清楚應該怎么樣去做,并且不會像沒有經(jīng)驗的父母那樣,遇到一點點事情就慌了手腳,相反,他們顯得更為淡定。祖輩們這種處事的方式會帶給寶寶更多的安全感,同時也能給父母一種心理上的支持,對解決這些問題起著非常積極的作用。親子網(wǎng)
3.為年輕父母解決了后顧之憂
祖輩們對孫輩的愛是任何育兒機構或者保姆無法替代的,他們可以為寶寶提供最好的心理支持,給寶寶帶來足夠的安全感,他們的加入還為年輕父母全身心投入工作奠定了堅實的人文基礎。特別值得一提的是,祖輩們的加入,為那些單親家庭的寶寶彌補了家庭中父親或者母親缺失的問題,為寶寶提供了性別模仿的對象,也為寶寶學習與異性相處提供了鍛煉的機會,無形中給予了寶寶正確完整的性別意識教育,對寶寶性心理的健康發(fā)展有著深遠的意義。
總結(jié):隔代教育,愛多還是害多?如何對待利弊?有專家呼吁:隔代教育不能替代親子教育,年輕父母不能把孩子推給老人,要讓孩子同時處在隔代教育和親子教育兩個軌道上成長。
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