如今3歲以下的寶貝在上幼兒園之前往往缺乏足夠的社會交往環(huán)境，造成社會性發(fā)展不足，幼兒入園難等問題。0-3歲親子班就針對這一問題應(yīng)運而生，為孩子提供社會交往環(huán)境，由老師帶領(lǐng)寶貝和看護人一起唱歌、講故事、玩游戲、做手工，動腦動手，多感官刺激，輕松愉快地度過，在幫助孩子的同時給看護人游戲的啟發(fā)。同時也為寶貝將來入園做好準(zhǔn)備。但是，現(xiàn)在的早教班還存在一些問題。

　　1、目前中國各大城市中的有些幼兒園已經(jīng)相繼開設(shè)了0-3歲親子班，這既是嬰幼兒教育發(fā)展的必然需要，同時也是幼兒園提升競爭力，儲備后續(xù)生源的重要策略。然而親子早期教育不同于幼兒園教育，它需要具備更強的專業(yè)性和科學(xué)性，很多幼兒園在開設(shè)親子班時，僅僅流于形式，導(dǎo)致早期教育走入歧途，這是完全不負責(zé)任的做法，在早教事業(yè)被一步一步被納入規(guī)范化管理的發(fā)展背景下，樣的幼兒園遲早會被淘汰或是整頓。

　　2、早教收費標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，因種種原因早教一直沒有統(tǒng)一收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)。一些家長建議，早教收費高低不一，課程時間設(shè)置也不盡相同，相關(guān)部門應(yīng)進行規(guī)范。

　　3、孩子剛一出生，北京的家長就要考慮上幼兒園問題；為進公辦園，一兩歲就要托人排隊上親子班去“占坑”；為報名，在幼兒園門外等上一天一夜甚至更長；想進公辦園，先拿幾萬元贊助費——這些困擾幼兒家長的怪現(xiàn)象在北京已見怪不怪。

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