小班學習故事：我們做手工了

早上思宇來到班級里自己就開始選擇區(qū)域游戲，自己最后搬小椅子來到了美工區(qū)旁邊，選擇做手偶，剛開始思宇說老師這個怎么做呀，這個是做手偶的，老師怎么做呢？你拿剪刀把綠色的剪下來，你剪好了這些綠色的再把上邊的小動物剪下來，這時候夢涵和詩詩還有錢悠來到了美工區(qū)做手偶，夢涵和詩詩還有錢悠問老師這個怎么做呢？我們沒有做過，這時候思宇說你們先把綠色的都剪下來，然后再把小動物都剪下來，老師我說的對吧，對的你真棒，你們剪好了我再告訴你們怎么做，幾個小朋友開心的剪起來，思宇在剪的過程中不怎么會用剪刀，剪刀總是會剪刀灰線的里面，有一個還剪壞了，詩詩和夢涵還有錢悠剪的不錯，幾個小朋友不一會就把所有的剪完了，問老師剪好了現(xiàn)在怎么做，你們把膠棒拿來，然后把膠棒摸到這個白的地方，然后把另一邊粘在這邊白色的地方。
然后用你的小手捏一下，等粘住了再把你們剪下來的小動物給貼在你們剛粘的小指頭，幾位小朋友聽完以后就開始自己做小手偶了，一個一個的做的很認真，在老師要收玩具的時候詩詩做了3個還有2個沒有做完詩詩說老師我明天做可以嗎？可以的，錢悠，思宇，夢涵，把手偶做完了，小朋友把自己做的小手偶戴在自己的小手上，對著老師說老師你看我們做的手偶好看吧。你們做真漂亮，最后講評的時候詩詩和思宇和夢涵，錢悠用語言把自己怎么做的很講了出來，小朋友們給他們4個鼓掌。
詩詩和思宇夢涵還有錢悠幾位小朋友，在一開始的不會做這個手偶，問過老師以后知道怎么做了就開始很認真的做手偶，只有詩詩自己沒有把手偶做完，詩詩在做的過程中沒有認真的做而是在那里和小朋友聊天。其他小朋友都認真的把手偶做完了，并且還給小朋友們講解自己怎么做的手偶。

1．創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調。如：
n 提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。
2．引導幼兒注意活動安全。如：
n 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質要安全，以免造成異物進入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。
n 為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。
n 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1287610.html

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