獨生子女的教育在目前中國社會是被熱切關注的部分，每個家長都希望獨生子女懂事貼心、樂于學習又勇于溝通，本文總結了獨生子女的6大弱點和相應的管教要點，給大家略作參考。

　 獨生子女很難教？

　　問題之一，“我家女孩自尊心極強，力求完美，但又不敢面對挫折，受不了失敗，我該如何幫她克服？”

　　問題之二，“我家孩子虛榮心很強，總愛爭強好勝，愛炫耀，愛爭第一，這是好現(xiàn)象嗎？家長應該怎么辦？支持他嗎？”

　　問題之三，“我的兒子很貪玩、很懶惰，我很煩惱，不知道怎樣安?排他？”?

　　類似這些提到“自尊心極強”“不敢面對挫折”“虛榮心強”“愛炫耀”“愛爭第一”“貪玩”“懶惰”……似乎點出了這個時代里獨生子女的人格特質和行為表現(xiàn)。

　　獨生子女的六大迷思

　　他們是中國許許多多家庭的希望，是許許多多爺爺奶奶、爸爸媽媽的寶貝。

　　在談到如何解決獨生子女所帶給爸爸媽媽的困擾之前，其實應該先了解獨生子女是生活在什么樣的環(huán)境氛圍，還有，可能大人有了那些對獨生子女的迷思，以致掉入了“剪不斷，理還亂”的親子糾結。

　　迷思之一

　　錯誤：獨生子女沒有兄弟姊妹做伴，好可憐喲

　　正確：獨生子女如果和爺爺奶奶、爸爸媽媽關系良好，一樣可以享受到團隊做伴的互動。

　　這是有些獨生子女為什么在進入幼兒園、進入學校后，常讓父母師長頭痛的起源。因為當周邊大人常帶著同情憐憫的眼神或口吻看著小娃，然后說：“你好可憐喲！怎么都沒有人陪你玩？”

　　久而久之，孩子會自憐自怨起來，當帶到校門口之前，他們緊摟著大人就是不肯進教室；當看到心愛的玩具，哭著要買就是要買，孩子的心里已經(jīng)起了變化，那種感覺就是：“我很可憐，你們應該補償我。”

　　想想看，在這樣成長的過程中，這些獨生子女怎么不會越要越多、越吵越大聲呢？也就是這樣，他們會養(yǎng)成了“不敢面對挫折”“虛榮心強”或“依賴性極重”等個性特質。

　　我建議大人們要改掉“可憐”獨生子女的心態(tài)，換一個正面“平常心”的感覺來和他們互動。越是一般性地教導孩子，越是正常化地建立游戲規(guī)則，獨生子女在“一視同仁”的感覺中，反而更有自律性、更有自我期許，才不會覺得爸爸媽媽對他(她)有所虧欠。

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