不是計(jì)謀，是愛的智慧
一個(gè)人能從事自己熱愛的事業(yè)，是幸福的。
我時(shí)常慶幸命運(yùn)讓我選擇了早期教育這項(xiàng)意義深遠(yuǎn)而又充滿挑戰(zhàn)的課題。
十幾年來，我一直努力讓自己成為一個(gè)能走進(jìn)孩子內(nèi)心深處、能讀懂孩子的教育人，雖然在別人的眼里也許還差得很遠(yuǎn)，但我自已倒認(rèn)為已經(jīng)做到了。所以，當(dāng)廣州育兒報(bào)刊約我開設(shè)一個(gè)名為“教子妙法36計(jì)”的專欄時(shí)，我爽快地答應(yīng)了。
開始寫的時(shí)候，憑借多年的積累很順利，越往后寫便越覺得有點(diǎn)力不從心了，原因是這個(gè)專欄的名字和格式把我框住了，不能隨自己的思緒暢所欲言：為了給每種方法命名就讓我煞費(fèi)苦心，我翻遍了成語詞典，把所有可以作為教育方法的成語都找出來，然后再逐一斟酌篩選；另外，在每一個(gè)事例結(jié)束的“知心話語”，也讓我頗費(fèi)心思，雖然百分之九十的話語都是有感而發(fā)，但是其過程確是對(duì)我多年來教育積累的一種考驗(yàn)。
選擇具有代表性的事例是最大的工程，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就讓自己的心安靜下來，打開記憶的閘門，回憶這十幾年來跟孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、童言趣事，我常常會(huì)在這回顧中找到靈感和快樂。
在每一種方法中，一般都收錄了三個(gè)事例，兩個(gè)是父母跟孩子相處的，一個(gè)是幼兒園老師跟孩子之間的事例。其中，怎樣安撫新生情緒的例子居多。因?yàn)槊恳荒�，新生入園的壯觀場面實(shí)在讓我難忘又難安。上幼兒園是每個(gè)孩子踏入社會(huì)的第一步，那么小的一個(gè)人兒，就離開自己的親人，要獨(dú)自面對(duì)一個(gè)全新的世界，即使對(duì)于我們成人，這都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該做的就是在這個(gè)適應(yīng)過程中，讓孩子少一些恐懼、焦慮、和撕心裂肺的眼淚。
我還沒有孩子，卻寫了一本怎樣跟孩子相處、怎樣教育孩子的書，是否會(huì)讓人感到是紙上談兵，是站著說話不腰疼，甚至是根本不具備談?wù)撊绾谓逃⒆拥馁Y格呢？
《發(fā)現(xiàn)母親》作者、華東交通大學(xué)母親教育研究所所長王東華教授看過書稿后，給予了我很大的肯定與鼓勵(lì)，并且一再讓我打消這方面的顧慮：這么多年有多少人接觸過如此多的孩子而又如此愛孩子呢？王教授的話讓我增添了不小的力量。
1996年，母親帶著我辦起了當(dāng)?shù)氐谝患乙栽缙诮逃秊樘厣?a href="http://m.yy-art.cn/youer/" target="_blank">幼兒園，園所不大，但孩子們的綜合素質(zhì)卻引起了當(dāng)時(shí)多家媒體的關(guān)注和報(bào)道。2001年，受馮德全教授的委派，我又前往廣州擔(dān)任一家教育集團(tuán)的幼兒園園長及廣東地區(qū)“馮德全早教方案”的總督導(dǎo)。
在我做園長的近十年中，有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣不同類型的孩子和家庭，這讓我對(duì)孩子有了更多的了解，對(duì)幼兒教育有了更深的思考。在為各地家長舉辦的講座和培訓(xùn)師資的過程中，與數(shù)不清的家長和教師們分享教育心得，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，這些看似奔波勞碌的工作也讓我受益匪淺。
所有這些經(jīng)歷，又令我有了寫作的底氣和自信。是啊，術(shù)業(yè)有專攻，十幾年來，我的工作就是研究孩子，雖然沒有生養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和感受，但這并不阻礙我對(duì)孩子的愛和了解。
在一次師資培訓(xùn)會(huì)上，一位老師問我：“跟孩子相處還需要運(yùn)用計(jì)謀嗎？”我答：“確切地說，不是計(jì)謀，而是愛的智慧�！�
其實(shí)，在每一種方法的背后，隱藏著的都是對(duì)孩子的尊重、理解、信任、鼓勵(lì)、放手、幫助、提醒和約束……
不是嗎？“洗耳恭聽”，讓我們學(xué)會(huì)傾聽孩子；“袖手旁觀＂是讓我們學(xué)會(huì)放手；“雪中送炭”是對(duì)孩子的理解和關(guān)愛；“自食其果”是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)；“苦肉計(jì)”是對(duì)孩子的一種磨礪……
寫這本書的初衷，不是要教您如何跟孩子“斗智斗勇”，而是通過這些實(shí)用有效的方法來幫助您更深入地了解孩子的內(nèi)心世界，從而激發(fā)起您更多的教育智慧。
教育孩子的方法有很多種，不是這里的36種所能涵蓋的，每個(gè)孩子先天條件不同，個(gè)性也存在很大差異，家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式更是千差萬別，所以，運(yùn)用本書方法不能生搬硬套，應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，尋找最適合自己孩子的教育方法。同時(shí)還要有足夠的耐心和恒心，不要輕易放棄，相信任何事情都是熟了之后才能生巧，掌握一種教育方法也不例外。
在這里，我要感謝家人對(duì)我的支持，特別是我的母親，如果不是她把我?guī)氲皆缃填I(lǐng)域，我的生命也許還不會(huì)這樣充實(shí)和有意義；感謝幼兒園第一線的老師和家長們，是你們給我提供了寶貴的素材；感謝跟隨我多年的羅紅霞老師，你跟孩子相處的教育智慧，給了我許多閃光的的靈感。感謝廣州《現(xiàn)代育兒周刊》的金主編，如果不是您在貴刊邀請(qǐng)我寫專欄，我的書稿也許還沒有那么快完成。感謝華東交通大學(xué)母親教育研究所及王東華教授，讓這本書得以出版，實(shí)現(xiàn)了我出書的愿望。最后，要特別感謝馮德全教授在這么多年里對(duì)我的指導(dǎo)與幫助，感謝馮老在百忙之中為本書寫的序言……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1235977.html
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