為什么你提出多背誦是學(xué)好英語(yǔ)最關(guān)鍵的方法之一？
人們常說(shuō)，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，這是第一；在你漫長(zhǎng)的人生中，總要有溝通和表達(dá)的機(jī)會(huì)，這是第二；長(zhǎng)計(jì)劃短安排，每個(gè)人最終都要接受國(guó)家的考試。但我們高中學(xué)生在寫英語(yǔ)作文上，語(yǔ)言枯燥無(wú)味到了極點(diǎn)。只看見(jiàn)“I have/you have/he has”、“I do/you do/he does”這樣的句子，就沒(méi)有點(diǎn)其他的。為什么這么枯燥？就是因?yàn)樗麑W(xué)的東西太少了，掌握的表達(dá)方式太少了。而反過(guò)來(lái)語(yǔ)文作文就不一樣，一個(gè)初中畢業(yè)生作文500字，高中生800字，那寫起來(lái)真是有骨頭有肉的，而英語(yǔ)僅僅百十來(lái)字，就是不行。這就是因?yàn)樗车臇|西不夠，如果多背誦一點(diǎn)就不會(huì)有這樣的情況。背誦是為輸出做準(zhǔn)備的，在你人生長(zhǎng)河中，人有句話，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，氣自華何來(lái)，必須腹有詩(shī)書(shū)啊。
你建議中學(xué)生去背誦的東西包括什么呢？
一是詩(shī)歌，大家能背這么多中國(guó)詩(shī)歌，但是英語(yǔ)詩(shī)歌會(huì)幾首呢？第二，一些小篇章，比如像《21世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》里面有一些短短的文章很精彩，背起來(lái)也就有意思；第三，英語(yǔ)課本不見(jiàn)得每篇都好，但是至少每篇里面都有一些閃光的句子、段落，這也可以背誦；第四，像我們常說(shuō)《新概念英語(yǔ)》短小精悍，完全可以拿來(lái)背誦。
背誦主要是在課外進(jìn)行，那么課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多長(zhǎng)時(shí)間為合適呢？
我對(duì)我學(xué)生要求，課外英語(yǔ)的時(shí)間不超過(guò)40分鐘，這非常好安排：每天看4～5篇小短文，《21世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》里面的文章都很短，按照現(xiàn)在學(xué)生平均的水平，每分鐘70～80個(gè)單詞。一篇文章4分鐘看完，共16分鐘，這是泛讀。泛讀的作用是耳濡目染，讓你不斷對(duì)英語(yǔ)有一種感覺(jué)。我們還要從中間挑選出一篇文章精讀，再讀4分鐘。這個(gè)4分鐘這樣安排：一要2分鐘大聲、正確、流暢地朗讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、輕重、連讀、失去爆破……全都注意了；第二，任何一篇文章都有用的詞組、短語(yǔ)，這個(gè)不是做題做出來(lái)的，都是在這樣的地方積累的；第三，看看人家怎么用連接詞，說(shuō)話的時(shí)候試著去運(yùn)用它；第四，長(zhǎng)的句子你多讀幾遍理解它；第五，好的地方抄一兩句，留著以后用。這個(gè)加起來(lái)才20分鐘，剩下的20分鐘就可以做點(diǎn)閱讀理解什么。每天40分鐘，英語(yǔ)就能學(xué)好。
除了書(shū)面英語(yǔ)，口語(yǔ)怎么提高呢？有必要額外再上英語(yǔ)培訓(xùn)班嗎？
中國(guó)缺少客觀的環(huán)境，英語(yǔ)教學(xué)在課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外可以自行補(bǔ)充。但是如果不是專門的語(yǔ)言學(xué)校，也沒(méi)有大的必要去。我建議學(xué)生在平常的聊天中多運(yùn)用些學(xué)到的知識(shí)，比如“你的dictionary(詞典)真不錯(cuò)”，這也不會(huì)讓人感到滑稽。
這個(gè)問(wèn)題如果針對(duì)少兒呢？少兒英語(yǔ)教學(xué)更加注重口語(yǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？
我對(duì)少兒英語(yǔ)、小學(xué)英語(yǔ)不太贊同�，F(xiàn)在少兒英語(yǔ)班種類太多了，學(xué)得五花八門，而等到學(xué)生到了中學(xué)，進(jìn)行正規(guī)調(diào)整的時(shí)候，已經(jīng)很難調(diào)整學(xué)生以前的一些不好的習(xí)慣了。我在教學(xué)中就碰到過(guò)不少這樣的情況，揠苗并不見(jiàn)得到最后會(huì)助長(zhǎng)，所以我認(rèn)為，除非有很好資質(zhì)做保證，否則沒(méi)必要在少兒階段進(jìn)行英語(yǔ)教育。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1179102.html
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