寶寶在3歲以前，的確擁有一些成人無(wú)法比擬的學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，這使他們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)比其他年齡的人更為容易，而且還可為日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展儲(chǔ)備能力。
理由一：心理障礙小
大人講英語(yǔ)時(shí)，會(huì)介意自己的文法和意思是否正確，說(shuō)錯(cuò)了會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子；而小小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)，也不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)英語(yǔ)而覺(jué)得丟臉了。
理由二：發(fā)音器官更適合學(xué)習(xí)
寶寶母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。一旦過(guò)了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減少。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸英語(yǔ)，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這種語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這種語(yǔ)言需要的各種聲音。
理由三：記憶力好、模仿力強(qiáng)
孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時(shí)，孩子就能模仿英語(yǔ)的發(fā)音，可以慢慢的，也可以說(shuō)一些單詞了。
理由四：有充分時(shí)間積累詞匯
越早學(xué)習(xí)，詞匯累積量越大，語(yǔ)法的掌握也越正確。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要靠時(shí)間來(lái)累積詞匯量，而語(yǔ)法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)，這樣一來(lái)，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語(yǔ)法的能力越好，孩子越能流暢地說(shuō)英語(yǔ)。
理由五：給腦細(xì)胞豐富的刺激
俗話三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)最高峰，如果在三歲前沒(méi)有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闆](méi)有用到而萎縮。
教寶寶學(xué)英語(yǔ)的竅門(mén)
既然英語(yǔ)一定要早學(xué)，那讓我們來(lái)看看您是屬于哪一種對(duì)英語(yǔ)比較欠缺的父母，然后再“因材施教”！
類(lèi)別1：完全不懂英語(yǔ)的父母
父母特點(diǎn)：完全不懂英語(yǔ)的父母并不等于不喜歡英語(yǔ)的父母。他們雖然自己不懂英語(yǔ)，但并不排斥英語(yǔ)。
教授竅門(mén)
在家里營(yíng)造英語(yǔ)氛圍很濃的環(huán)境：英語(yǔ)歌曲、兒歌、繞口令、原版電影、都是孩子喜歡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式。不論孩子是在玩、或是在吃飯的時(shí)候，都可以任意地放一些關(guān)于英語(yǔ)的碟片，創(chuàng)造一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)不用刻意的做什么，只是陪孩子一起靜靜的聽(tīng)就可以了。
尋找專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言早教機(jī)構(gòu)：自己英語(yǔ)不好，就讓專(zhuān)業(yè)的教師給孩子一些專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和語(yǔ)音的糾正，然后回到家里讓自己看或聽(tīng)碟片鞏固知識(shí)。
·推薦教材
《迪士尼神奇英語(yǔ)》、《沛沛兒童英語(yǔ)》、《溫迪幼兒英語(yǔ)》
類(lèi)別2：討厭英語(yǔ)的父母
父母特點(diǎn)：這類(lèi)父母的英語(yǔ)水平應(yīng)該大于第一類(lèi)父母的英語(yǔ)水平，也許是當(dāng)年大大小小的考試帶來(lái)的陰影，才讓他們對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有好感。
·教授竅門(mén)
和孩子一起學(xué)習(xí)：為了孩子，自己的喜惡放在一邊，父母得有心把英文當(dāng)作與孩子溝通的一個(gè)媒介、和孩子一起學(xué)習(xí)。無(wú)論是大人或是小孩，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中都應(yīng)該用愉快的心情來(lái)面對(duì)。每天，請(qǐng)父母?jìng)冊(cè)囍靡痪浜?jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)啟您與孩子間的雙語(yǔ)親子互動(dòng)，雖然那只是很短的一小句話，可它會(huì)奠定孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意愿哦！
為孩子播放英語(yǔ)節(jié)目：在聽(tīng)到一些單詞時(shí)，你可以告訴孩子：“Linda ，look，那是bird”(電視中出現(xiàn)的畫(huà)面)。讓孩子也跟著你說(shuō)：“bird”。父母還可以繼續(xù)引導(dǎo)：“Bird is flying in the sky。”小朋友可能只會(huì)說(shuō)其中1～2個(gè)字，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)說(shuō)并讓他知道剛才那句話的意思。你甚至可以配合鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)你的示范，簡(jiǎn)單的幾次重復(fù)后，孩子就會(huì)掌握單詞了。
·推薦教材
《走遍美國(guó)-少年版》、《歡樂(lè)學(xué)英語(yǔ)》、《藍(lán)貓幼兒英語(yǔ)300句》
類(lèi)別3:懂英語(yǔ)但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的父母
父母特征：這種父母在人群中占有的比例最大，大概有60%以上的家庭都是屬于這種類(lèi)型的。造就的原因就是只重語(yǔ)法不重口語(yǔ)的教育模式。
·教授竅門(mén)
父母可以和寶寶一起唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，慢慢調(diào)整自己不太標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。不用太擔(dān)心寶寶發(fā)音的正確性，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，孩子的發(fā)音咬字會(huì)逐漸清晰正確。英文的發(fā)音結(jié)構(gòu)屬于“拼音系統(tǒng)”， 也就是說(shuō)如果知道字母和聲音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，孩子就能看字念詞了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1179058.html
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