一個(gè)說(shuō)：“你一直往前走，在小賣(mài)鋪那兒拐彎兒�！�
一個(gè)說(shuō)：“你瞧，那不是有個(gè)電線桿嗎？從那兒往左拐就是�！�
一個(gè)說(shuō)：“你看，那不是有個(gè)副食店嗎？就在它旁邊�！�
一個(gè)說(shuō)：“出了門(mén)，往前走一點(diǎn)，在超市那兒拐彎兒，再拐一個(gè)彎兒�！�
實(shí)際上，提問(wèn)題的人在客觀上并未真正聽(tīng)懂他們究竟是怎么回家的。孩子們的說(shuō)明方法大人一點(diǎn)都聽(tīng)不懂，可是他們卻是一本正經(jīng)地說(shuō)的。
兒童的心理分析：
孩子們各自在自己的頭腦里描繪出怎樣回家的路線，并據(jù)此加以說(shuō)明。他們眼前清清楚楚地浮現(xiàn)出了煙鋪、電線桿和超級(jí)市場(chǎng)等。并且，他們斷定自己頭腦里浮現(xiàn)出的形象肯定在對(duì)方的頭腦里也會(huì)出現(xiàn)。因此，他們有聲有色地向你說(shuō)明。主觀上是明白的，可是客觀上卻是不明白的。
這種幼兒心理就是“自我為中心”，他們還沒(méi)有發(fā)育到具有考慮對(duì)方立場(chǎng)的“社會(huì)性”。
孩子之間的對(duì)話，也是互相講述自己的想法和體驗(yàn)，因?yàn)檫@是單軌的想法，所以總是對(duì)不上號(hào)。他們互相之間只顧自說(shuō)自話，還沒(méi)發(fā)展到與對(duì)方的交流。但是，孩子們自己卻認(rèn)為是在交談。這是以自己為中心的交談。
媽媽的高招：
為了表示對(duì)這個(gè)年齡的孩子的禮貌，大人有必要做出一副完全聽(tīng)懂了的樣子。因?yàn)椋词乖偬釂?wèn)，得到的答復(fù)也將更加前言不搭后語(yǔ)。
“啊，明白了，在電線桿那地方拐”，或者說(shuō)：“哦，是嗎，從超市那兒向左拐”。如果不是用這種態(tài)度隨聲附和，談話就無(wú)法繼續(xù)下去。
即使是“單行線”。也要“嗯，嗯”地側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，這是維持和他們談話的竅門(mén)。不能責(zé)備他們的自我中心性。因?yàn)楹⒆舆�處于尚未充分發(fā)育的狀態(tài)，我們只有耐心等待，別無(wú)他法。如果你有牢騷，只能去向控制著發(fā)育階段的自然規(guī)律說(shuō)啦！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/402127.html
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