每個家長都特別擔(dān)心小孩子記憶力差的問題，當(dāng)天背誦的課文睡一覺就會忘的一干二凈。目前學(xué)生負(fù)擔(dān)不斷加重，要求學(xué)生背誦的知識越來越多，而大多數(shù)學(xué)生背誦的過程都是死記硬背。這種死記硬背的方法不但枯燥無味，而且花費(fèi)了大量寶貴的時間，記憶效果卻很差。經(jīng)常是背了忘，忘了再背，不斷重復(fù)這樣的過程，會讓學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)知識的興趣。即使是已經(jīng)背得很熟練的知識，在考試時也會由于緊張等各種因素想不起來，走出考場時卻恍然大悟，這樣的事情屢見不鮮。

為什么我們花大量精力記憶的知識總是會忘掉呢？為什么我們記得很熟的知識考試時卻想不起來了呢？一個人的記憶中能儲存大量的信息，孩子記憶能力的高低固然與先天的稟賦有關(guān)，但后天的培養(yǎng)、訓(xùn)練也是至關(guān)重要的。逍遙右腦提示​記憶力的好壞是可以訓(xùn)練和提高的，父母要了解孩子記憶的不足之處，記不牢或記不正確的原因，耐心幫助孩子，要多給予鼓勵，針對孩子的不同年齡段，進(jìn)行記憶方法的指導(dǎo)。

逍遙右腦幫您解析孩子記憶力差的原因，從根本上幫助家長解決孩子記憶力差的問題。小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是從無意識記向有意識記發(fā)展，從機(jī)械識記向意義識記發(fā)展。低年級學(xué)生仍是機(jī)械識記為主，隨著知識的增長，理解能力的提高，中高年級學(xué)生意義識記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。立足開發(fā)學(xué)生右腦功能，提高記憶速度及效果，摸索學(xué)生的記憶規(guī)律與學(xué)習(xí)的關(guān)系，使學(xué)生具有對大量信息過目不忘的記憶本領(lǐng)，并且實(shí)現(xiàn)長期的甚至永久記憶的能力。

1、豐富孩子的生活環(huán)境

有的孩子年齡很小，卻因?yàn)橐姸嘧R廣，能記住和講述很多見聞。所以，父母從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境，多與孩子講話，帶孩子去游玩等，都會讓孩子在耳聞目染中留下深刻印象，能在較長時間內(nèi)保持記憶力。讓孩子學(xué)會觀察，就是發(fā)展孩子記憶力的第一步。觀察是孩子攝取知識經(jīng)驗(yàn)的大門，記憶則是儲存知識經(jīng)驗(yàn)的庫房。多讓孩子觀察，在觀察中記憶具體的形象事物。例如，帶孩子外出時，事先提出要求，讓孩子記住行走的路線、方向，注意觀察周圍及拐彎處有什么特點(diǎn)，乘坐哪一路電車、汽車等，返回時請他帶路。

2、讓孩子明確記憶的目的和任務(wù)

孩子在復(fù)習(xí)時，凡是想要記住的內(nèi)容，一般就能記住。掌握了孩子這個特性，家長可以事先給孩子規(guī)定除需要明確記憶的目標(biāo)，提出記憶要求。為了培養(yǎng)孩子的有意識記能力，逍遙右腦提示家長可以布置有意識記的任務(wù)，隨著孩子年齡的增長，布置識記的任務(wù)可趨復(fù)雜，如復(fù)述一個故事或講出參觀見聞等。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

我們都知道幼兒的記憶能力是非常驚人的，但其記憶的特點(diǎn)是記得快，忘得也快。只有特點(diǎn)鮮明的事物才能記得特別深。在學(xué)習(xí)上也是一樣，年幼兒童往往對不感興趣的東西很難記住。因此家長要幼兒學(xué)習(xí)某種知識和技能，不能靠強(qiáng)迫命令，而是要激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子很小年紀(jì)就能認(rèn)識很多字，都是因?yàn)樗麄儗λ鶎W(xué)的內(nèi)容感興趣的結(jié)果。

逍遙右腦提示在發(fā)揮機(jī)械記憶的同時，培養(yǎng)并幫助兒童采用多種記憶方式。比如可結(jié)合實(shí)物圖像，解釋有關(guān)的詞語，以及詞語間的相互關(guān)系，以強(qiáng)化理解，促進(jìn)記憶。結(jié)合實(shí)物圖像，解釋有關(guān)的詞語，以及詞語間的相互關(guān)系，以強(qiáng)化理解，促進(jìn)記憶如把要記的事物寓于故事中，動手動腦相結(jié)合，讓孩子識記“貓”字時，可以引導(dǎo)他看貓的形態(tài)，聽貓的叫聲，摸貓的身體等，加深他的記憶理解等來加深孩子的印象。

4、指導(dǎo)孩子科學(xué)的記憶方法

小學(xué)前的兒童已會有意識地記憶，可以教他們運(yùn)用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等方法。小學(xué)后，要背誦課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。同時我們要尋求一種更加快速高效的記憶方法，讓學(xué)生的記憶過程變得輕松快樂，而且要大大提高記憶的效果，任意信息都能做到過目不忘，這就是我們要講的逍遙右腦圖像記憶法。所謂右腦圖像記憶法，就是充分發(fā)揮右腦對圖像信息的超強(qiáng)記憶能力，將所需記憶的各種信息圖像化，再利用各種高效的記憶方法實(shí)現(xiàn)快速高效記憶。要充分開發(fā)小學(xué)生的右腦，采取高效的逍遙右腦圖像記憶方法，提高小學(xué)生的記憶能力。右腦圖像記憶法能大大提高學(xué)生記憶知識的速度，提高學(xué)生記憶知識的效果，所記知識不容易忘記。

右腦的記憶能力是左腦的100萬倍，而這樣驚人的記憶能力是源于，右腦對立體圖像信息有著天生過目不忘的本領(lǐng)。愛因斯坦曾經(jīng)講過“記憶就是新信息與已知信息之間的鏈接。”大量相關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，聯(lián)想是最佳的記憶方法，特別是當(dāng)聯(lián)想非常幽默，有趣時，能數(shù)十倍的提高記憶的速度和效果。運(yùn)用這樣的方法能對上百位的無規(guī)律數(shù)字做到過耳不忘，三年級學(xué)生能在三天內(nèi)倒背如流圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，能在一天內(nèi)倒背如流105個化學(xué)元素周期的名稱，且能做到正背，倒背，隨點(diǎn)隨背。可見，右腦圖像聯(lián)想記憶的驚人效果。

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