要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術(shù)。

　　但是，有些父母漸漸發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題。在只有贊美的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，有時(shí)只能生活在掌聲中，十分在意別人的夸獎(jiǎng)，挫折忍受力很低，稍微遇到一點(diǎn)不順心的事，就會(huì)亂發(fā)脾氣或嚎啕大哭。

　　【怎么樣去夸獎(jiǎng)孩子？】

　　據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，很多孩子并不是太看重物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，他們最滿(mǎn)意的是獲得了為家人服務(wù)的成就感。

　　【是否將夸獎(jiǎng)作為手段？】

　　獎(jiǎng)勵(lì)的方法必須要靈活，不要把獎(jiǎng)勵(lì)看作惟一能驅(qū)動(dòng)孩子的方式。如果家長(zhǎng)擔(dān)心鼓勵(lì)或贊美會(huì)寵壞孩子，那么就應(yīng)該在獎(jiǎng)勵(lì)之后觀(guān)察孩子的反應(yīng)，以便隨時(shí)調(diào)整。

　　【是否會(huì)將孩子與他人比較？】

　　鼓勵(lì)孩子跟自己比——我是不是比上次做得更好？而不要拿孩子和其他小朋友相比較。

　　積極的態(tài)度夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細(xì)觀(guān)察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽(tīng)他們的講述，并理解他們的思想活動(dòng)，再對(duì)應(yīng)該肯定的言行進(jìn)行充分的表?yè)P(yáng)。

　　同時(shí)，也要對(duì)不正確的言行進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。

　　適度

　　1、語(yǔ)言適度：夸孩子要真誠(chéng)。真誠(chéng)的交流，可以與孩子相處得更融洽。

　　2、語(yǔ)態(tài)適度：夸孩子要表現(xiàn)出熱情。夸孩子的熱情態(tài)度，能使孩子受到鼓舞而不斷進(jìn)步。

　　“自夸”與“他夸”的結(jié)合讓孩子夸夸自己的長(zhǎng)處，可以增強(qiáng)自信，讓孩子夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)，可以克服妒忌心理，養(yǎng)成善于虛心向別人學(xué)習(xí)的良好品格。

　　適時(shí)

　　1、事前夸：經(jīng)常采用事前夸的方法，可以使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標(biāo)，并進(jìn)行自我激勵(lì)的良好習(xí)慣，提高自主行動(dòng)的能力。

　　2、事中夸：用事中夸的方法，可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

　　3、事后夸：用事后夸的方法，可以培養(yǎng)孩子正確的自我評(píng)價(jià)能力，提高自我教育的心理素質(zhì)。

　　夸獎(jiǎng)結(jié)合通過(guò)經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、丑，對(duì)培養(yǎng)情操，提高品德，能起到很好的作用。

　　如果將表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，就能使教育效果更佳。獎(jiǎng)勵(lì)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，但適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也必不可少。

　　雖然，給予孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)從數(shù)量上看是微不足道的，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻是一種需要，一種滿(mǎn)足，甚至可以轉(zhuǎn)化成一股積極向上的力量。

　　正確夸獎(jiǎng)孩子的方式

　　夸獎(jiǎng)孩子看似簡(jiǎn)單，但是一不小心就可能說(shuō)錯(cuò)話(huà)呢！

　　1-真心夸獎(jiǎng)孩子孩子有時(shí)確實(shí)會(huì)有出人意料的好表現(xiàn)，這時(shí)候家長(zhǎng)硬要板起臉說(shuō)些“勝不驕、敗不餒”的話(huà)，那也未免有點(diǎn)太矯情了！畢竟，孩子還是需要贊美的嘛。請(qǐng)注意，我們一定要真心地去夸獎(jiǎng)孩子，而不是為了某些目的去奉承、糊弄孩子。這樣才能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，鼓勵(lì)他今后有更好的表現(xiàn)。

　　2-夸獎(jiǎng)過(guò)程而非結(jié)果贊美孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，除了對(duì)結(jié)果表示滿(mǎn)意，我們更應(yīng)該對(duì)孩子在過(guò)程中付出的專(zhuān)心與毅力表示贊賞。假如沒(méi)有這個(gè)努力的過(guò)程，也就不可能有完美的結(jié)果。另外，家長(zhǎng)也不要只是單純地直接夸獎(jiǎng)孩子，要讓更多的人了解到孩子有多么優(yōu)秀。經(jīng)常對(duì)親人和朋友表示對(duì)孩子的贊美之情，就是一個(gè)非常有技巧的方式。

　　3-戒除孩子的功利心當(dāng)孩子因?yàn)樽龊靡患�事而受到稱(chēng)贊時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生某種期待，比如下次再完成這件事之后，他還希望家長(zhǎng)能夠繼續(xù)夸獎(jiǎng)他。為了獲得夸獎(jiǎng)而去努力，這似乎不是一個(gè)正確的處事態(tài)度，容易讓孩子養(yǎng)成較強(qiáng)的功利心。所以，隨著孩子年齡的日益增加，家長(zhǎng)可以逐漸減少夸獎(jiǎng)的次數(shù)，讓孩子轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自己把事情做好是理所當(dāng)然的。比如說(shuō)：“對(duì)，這就對(duì)了，你就應(yīng)該把自己的事情做好！”

　　4-讓他人來(lái)夸獎(jiǎng)孩子除了父母以外，也可以請(qǐng)其他人來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，比如親戚和朋友。這樣孩子的自豪感和自信心將更加充沛，因?yàn)樗�意識(shí)到自己的表現(xiàn)不僅得到了父母的認(rèn)可，而且得到了更多人的稱(chēng)贊。至于夸獎(jiǎng)的理由和角度，倒不必要求其他人和父母完全一致。如果其他人能夠找到更多的理由去夸獎(jiǎng)孩子，那效果反而會(huì)更好。這樣可以引導(dǎo)孩子去思考其他人的說(shuō)法與觀(guān)點(diǎn)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為很好，所以才會(huì)得到不同類(lèi)型的夸獎(jiǎng)。

　　5-及時(shí)而適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞“口頭表?yè)P(yáng)和精神鼓勵(lì)固然重要，但是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不可或缺。”很多父母都抱有這樣的教育理念。

　　的確，物質(zhì)獎(jiǎng)賞是一種很有效的方式，但是過(guò)多的獎(jiǎng)賞就如同賄賂，對(duì)孩子并沒(méi)有太多的好處。因此，物質(zhì)獎(jiǎng)賞既要及時(shí)，又要適當(dāng)，不要把物質(zhì)獎(jiǎng)賞作為一項(xiàng)慣用的、例行的方法，更不要買(mǎi)十分昂貴的禮物來(lái)討孩子的歡心。

　　6-給孩子進(jìn)步的空間在獲得家長(zhǎng)的稱(chēng)贊之后，孩子很希望以后能多多得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。在此需要提醒家長(zhǎng)的是，不要因?yàn)楹⒆右淮伪憩F(xiàn)良好，就期待孩子每次都可以做得很好。因?yàn)閷?duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，他們的各種能力都尚未成熟，很多行為的出現(xiàn)都是不可預(yù)期的。說(shuō)到底，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步都需要一定的時(shí)間和空間。所以，我們應(yīng)該容許孩子偶爾有失常的表現(xiàn)。如果期望太高，反而容易給孩子帶來(lái)壓力。

　　夸獎(jiǎng)孩子的禁忌

　　禁忌一：好話(huà)壞說(shuō)，明褒暗貶。

　　禁忌二：無(wú)的放矢，盲目比較。

　　禁忌三：沉溺歷史，苛刻要求。

　　禁忌四：以偏概全，“浮夸”無(wú)度。

　　好話(huà)壞說(shuō)如果給表?yè)P(yáng)加上陰影，就是家長(zhǎng)的不是了。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)，不如將他的點(diǎn)滴成績(jī)看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長(zhǎng)處，讓他知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。所以，對(duì)孩子責(zé)任心的提升，媽媽要一項(xiàng)一項(xiàng)地肯定。

　　孩子雖小，但需要的是實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)，希望家長(zhǎng)看到自己所有的付出，一點(diǎn)一滴都不忽略。

　　盲目比較孩子自身?xiàng)l件不一樣，起點(diǎn)也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平。

　　這樣大而空的夸獎(jiǎng)并不能給孩子面目清晰的感覺(jué)，反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負(fù)。他盲目地認(rèn)為自己好，而不清楚好在哪里，進(jìn)而難以形成對(duì)事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>

　　苛刻要求我們表?yè)P(yáng)孩子“已經(jīng)取得”的成就，是為了激勵(lì)他獲得更多的“還沒(méi)有得到的”成就。表?yè)P(yáng)，是為孩子樹(shù)立一個(gè)“前進(jìn)的”奮斗目標(biāo)，而不是為孩子確立一個(gè)“不能退下來(lái)”的標(biāo)準(zhǔn)：家長(zhǎng)在孩子取得好成績(jī)之后，不要用“你必須保持現(xiàn)有狀態(tài)”來(lái)要求孩子。

　　以偏概全一些被評(píng)價(jià)為“好孩子、聰明孩子”的家長(zhǎng)要特別注意對(duì)孩子不要“過(guò)度表?yè)P(yáng)”：家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候要“就事論事”、“對(duì)事不對(duì)人”，只是對(duì)孩子所做的某一件事情進(jìn)行評(píng)價(jià)，不要以某一件事情的結(jié)果作為對(duì)“整個(gè)人”的評(píng)價(jià)。要用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子講講“量變到質(zhì)變的關(guān)系”。

　　夸獎(jiǎng)是父母表達(dá)關(guān)愛(ài)的一種方式

　　同樣的父母，面對(duì)同樣的孩子，也需要不斷調(diào)整教養(yǎng)方式，不能總是用一套僵化的套路去夸獎(jiǎng)孩子。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1107007.html

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