讓孩子體會到一些成功的樂趣:父母不管任何時候都不應(yīng)該去嘲笑孩子他的努力。經(jīng)常聽到父母的一些這樣的訓(xùn)斥:“你看你看，又做錯了，怎么這么笨啊!”“你看人家小紅，都會說英語了，你就會玩”等等。這些脫口而出的批評，雖然出白一片好心，想讓孩子往好處做，但這些批評往往是由于父母對孩子的能力做了錯誤的估計，并且這樣的說話方式只能傷害孩子的自尊，使孩子畏俱學(xué)習(xí)。

正確的做法是避免嘮嘮叨叨的批評，對孩子的努力要給予肯定的承認(rèn)，哪怕是微小的進(jìn)步也應(yīng)予以贊賞，讓孩子體會到成功的快樂，這既是對孩子最好的精神獎勵，同時有利于激發(fā)孩子進(jìn)行下一次嘗試。

父母要讓孩們子完成有一定的難度但是要經(jīng)過努力才能夠完成的一些任務(wù)，比如讓孩子“跳一跳，夠得著”，不要一下子要求太高，不要讓孩子經(jīng)受太多的失敗，即使孩子表現(xiàn)不佳，也不要斥責(zé)、取笑他的失敗，應(yīng)該始終肯定他的努力，欣賞他的長處，讓孩子體會到自己的進(jìn)步，始終滿懷f言心地面對人生的挫折和失敗。

盡量理解孩子的心理世界:在孩子的眼里，世間萬物都是有生命的。他們不能正確地區(qū)分有生命和無生命的物體。在心理學(xué)上，這叫做“泛靈論”。他們會把蜿蜒雄偉的長城石作汽人橫臥;把桌上的瓷娃娃看作站崗的哨兵;杯子摔碎了，他會說杯子好疼.到四五歲以后，孩子會認(rèn)為能動的東西都是有生命的，不能動的東西是無生命的，如街上跑過的汽車、天上飄動的云彩在孩子心里都是有生命的。父母要理解孩子在言談舉止間所表露出的這種意識，以孩子能理解的方式與孩子進(jìn)行交流，而不能簡單地將孩子這種看待世界的方式視為錯誤加以否定。

孩子的頭腦電充滿了幻想，兒童時期孩子還不能把現(xiàn)實世界和想像世界截然分開。如果孩子同到家里說他看見一只像馬一樣大的狗，父母可不要以為孩子在撒謊、這是他的想像。孩子伸開雙臂繞圈跑動，也正是他幻想著自己是一架飛機(jī)的表現(xiàn)。不能將幻想和現(xiàn)實世界區(qū)分開，并不是孩子的頭腦有什么不對，而是他們在幼兒時期的正常表現(xiàn)。此時的孩子，正是在想像和幻想中生活，所以他們非常容易接受暗示，只要大人稍稍給以啟發(fā)，孩子就可能發(fā)揮想像來一香表演。所以也不能簡單地去把孩子們的想像和幻想兩者看作是胡思亂想，因為孩子們自由自在的想像是孩子的智慧成長中的必經(jīng)之路。

總之，父母作為孩子接觸社會的第一任老師，其教育行為將影響孩子的一生。我們不能改變遺傳基因，但科學(xué)育兒是我們能夠通過努力做到的。讓我們一起來努力吧!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1104483.html

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