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開發(fā)兒童智力的三大誤區(qū),父母應(yīng)多加注意了

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

前言:學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的任務(wù),常言道“長到老學(xué)到老”正是說明了這一道理,但是有的人卻從小就討厭學(xué)習(xí),而有的人一生之中都能從中得到樂趣,是什么原因讓其產(chǎn)生如何之大的感受區(qū)別呢?歸總起來還是來自父母從小對于孩子的教育,是否誤導(dǎo)了以下的三大點!

一、“學(xué)習(xí)”狹隘化

談到學(xué)習(xí),許多人就想到學(xué)校里坐在課堂上聽課,以及那些繁多的定理和常識。這種理解未免過于狹隘和刻板了。當(dāng)一個嬰兒能夠辨認(rèn)出媽媽和其他人的區(qū)別的時候;當(dāng)一個男孩子出于對異性的好奇而在書店里翻《女性心理學(xué)》的時候;當(dāng)一個人第一次吃西餐,小心翼翼地模仿別人的時候;當(dāng)一個女生注意明星們的著裝搭配的時候;當(dāng)一個人新買了電器,看說明書的時候;當(dāng)一個司機(jī)在陌生的地方打開地圖尋找他應(yīng)該走的路線的時候……這些都是在學(xué)習(xí),而且早期教育是更重要的學(xué)習(xí)。因需而求謂之學(xué),我們需要的某種知識和技能我們現(xiàn)在還沒有,我們?nèi)プ非笏,這就是學(xué)習(xí)。人們在生活中用到的百分之八十的知識是課堂之外學(xué)到的,比如交往的常識,心理調(diào)節(jié)能力,如何應(yīng)變以及各種各樣的社會經(jīng)驗和潛規(guī)則等。課堂上的學(xué)習(xí)僅僅是學(xué)習(xí)的一種,并且不是最重要的一種,課堂上的學(xué)習(xí)可以讓我們得到高分,可以讓我們進(jìn)入名牌大學(xué),可以讓我們在進(jìn)入人才市場的時候有一張鍍金的入場券,然而,它僅僅是入場券,究竟如何打開局面靠的是我們在課堂之外練就的本領(lǐng)和走出學(xué)校之后學(xué)到的知識。

說這么多,是想告訴朋友們不要狹隘地理解學(xué)習(xí),以便不狹隘地淡淡的要求孩子。對于幼兒來講,他們是通過游戲和生活學(xué)習(xí)的,他們提出的每一個問題都是在學(xué)習(xí),他們參與的每一個游戲或者活動都是學(xué)習(xí);對于幼兒來講,他們廣泛的好奇心和興趣是大自然最好的饋贈,幼兒借此增長他們的知識和能力,廣泛地探索和興致勃勃的狀態(tài)對于幼兒來講是無比重要的,前者讓孩子不斷發(fā)現(xiàn)自己的天賦,后者讓孩子達(dá)到內(nèi)心的和諧和心理的自我建構(gòu)。
二、忽視兒童生理成熟度

兒童的身心發(fā)展是有先后次序的,早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上進(jìn)行適時的訓(xùn)練,才能取得好的效果。過早和過晚都會造成對孩子的傷害,我們都知道狼孩兒、豬孩兒的故事,他們就是因為錯過了語言和社會規(guī)范等各種智能開發(fā)的時機(jī),所以,即便科學(xué)家提供良好的條件,也不能使他們趕上最普通的孩子的智力水平。而過早的開發(fā)孩子的某種智能,不僅達(dá)不到預(yù)期的效果,還會造成對孩子的傷害。對此,家長朋友應(yīng)該了解一下孩子敏感期的知識。

三、重結(jié)果輕過程

其一,快樂比結(jié)果更重要。

孩子從過程中獲得的感受以及建立的相應(yīng)態(tài)度,比孩子所學(xué)的具體的結(jié)果更重要。孩子沒學(xué)多少東西,但是在學(xué)習(xí)的過程中得到了快樂,喜歡學(xué)習(xí)、喜歡知識,這種態(tài)度比什么都重要。

早教中心一些功利心很強(qiáng)的父母,總是期望孩子很早就學(xué)有所成,比如背唐詩、記單詞、學(xué)數(shù)學(xué)等,可謂去本求末。其實孩子多背幾首唐詩,多識幾個漢字,這一丁點優(yōu)勢很快就會消失,長遠(yuǎn)來講對孩子并沒有什么特別的好處,假如孩子因為父母刻意的、功利的要求而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸感,就更因小失大了。

其二,孩子從過程中得到的鍛煉比結(jié)果更重要。

對于嬰兒來言,看到比看懂重要,聽到比聽懂重要,感官知覺是智力的先導(dǎo),即便孩子不能理解,或者說記住的東西很快忘記了(比如背唐詩),背過本身是重要的,這個過程已經(jīng)會對孩子智能的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

總結(jié):學(xué)習(xí)本身是枯燥無味的,可是我們可以讓其變的有意思,常言說“規(guī)矩是死的,人是活的”所以父母教孩子學(xué)習(xí)更重要的是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣,并以孩子的內(nèi)心和諧為前提,多促進(jìn)孩子的自發(fā)表現(xiàn),也許順其自然的時時候我們能得到更大的收獲!


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/730707.html

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