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5個(gè)提升孩子語言能力的契機(jī)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  不同的孩子,語言發(fā)展的時(shí)間是不一樣的。無論是會(huì)說話的時(shí)間、語言的技巧等等。因此,父母應(yīng)該把說話的空間留給孩子,為寶寶提供一個(gè)良好的語言發(fā)展環(huán)境。

  契機(jī)1:0~6個(gè)月

  在這個(gè)時(shí)期,孩子雖然不會(huì)說話,但他可以吸取詞語信息,并在大腦中進(jìn)行存儲(chǔ)。同時(shí)語言與情感緊密相連,所以父母在此時(shí)期首先要與嬰兒建立良好的情感聯(lián)系,同時(shí)要與孩子進(jìn)行良好的語言交流,如在給孩子喂奶、換尿布、出外散步等時(shí)候要對(duì)孩子說:寶寶現(xiàn)在在吃奶、媽媽給寶寶換尿布、我們?cè)谏⒉,我們看見紅花、松樹等。這樣可以給孩子樹立交流的榜樣,給孩子示范正確語法,教給孩子談話規(guī)則。

  契機(jī)2:1歲左右

  1歲左右孩子開始學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的思想和要求,父母要給孩子創(chuàng)造非常溫暖、輕松的說話環(huán)境。而不要不顧孩子的情感,強(qiáng)迫孩子說話或表演。父母要演示在同別人談話時(shí)注意別人的眼睛和嘴,這樣一方面是使孩子明白目光交流是對(duì)別人的尊重,同時(shí)也可以更好地幫助孩子正確發(fā)音;當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法時(shí),父母要讓他知道自己哪些地方?jīng)]有表達(dá)清楚,父母要用正確的語言重復(fù)孩子的話語,雖然孩子可能并不一定當(dāng)時(shí)重復(fù),但他會(huì)記住,下次可能就會(huì)正確地說了。在這一時(shí)期,要選擇適當(dāng)?shù)膬和x物,為孩子朗讀,或給孩子講故事。

  契機(jī)3:2~3歲

  這時(shí)是孩子已經(jīng)能用語言與他人交談,知道怎樣問和回答問題,學(xué)習(xí)掌握語法和語義,懂得講話要輪流進(jìn)行……。在這個(gè)時(shí)期家庭成員一定要注意使用規(guī)范的語言,而不要總學(xué)孩子使用像“吃面面”、“坐車車”這樣的兒童語言。這時(shí)父母要鼓勵(lì)孩子多與他人,尤其是同齡人接觸,使孩子在正常的交往中學(xué)習(xí)運(yùn)用語言;父母也可以和孩子演一些小戲劇或過家家,使孩子學(xué)習(xí)體會(huì)別人的角色;可以讓孩子充當(dāng)家中的信息傳遞員,如告訴爸爸我們馬上就可以吃飯了,對(duì)媽媽說還有5分鐘電視就開始了等等;還可以讓孩子當(dāng)小領(lǐng)導(dǎo),由他教你怎樣做某事或指示你干一件每天都要做的事情,以便讓孩子看到語言的效果。

  最重要的是成年人說話聲音不要太大、太跋扈、太傷人或口心不一,這樣會(huì)使孩子對(duì)語言的作用產(chǎn)生不良印象,甚至可能導(dǎo)致孩子的語言障礙。

  契機(jī)4:4歲左右

  4歲左右的孩子對(duì)文字開始產(chǎn)生極大的興趣(有些孩子會(huì)更早一些)。這時(shí)可以教孩子進(jìn)行閱讀,注意是“閱讀”,而不是“識(shí)字”。不要讓孩子學(xué)一些對(duì)他無意義、不了解的字。要將文字與他已有的生活經(jīng)驗(yàn)和口頭語言相聯(lián)系。這時(shí)父母可以給孩子講書、幫助他讀懂字和句子的意義,盡量讓孩子不看圖而靠語言來聽懂故事,讓他注意書中字的形狀,用手指跟蹤所讀的字,可以用一些塑料或木制的字讓孩子摸,幫助孩子記住字;還可以鼓勵(lì)孩子編故事,家長用一張大紙?jiān)谏厦姘押⒆诱f的話原原本本記下來,在紙的下半部分,可以讓孩子把故事畫下來,這樣的實(shí)踐對(duì)大多數(shù)孩子來說都是非常有趣和有意義的。

  契機(jī)5:6~7歲

  6~7歲是孩子學(xué)習(xí)書寫和寫作的時(shí)期,家長可以鼓勵(lì)孩子即興寫下自己的想法,而不必在意字的工整與正確(家長可用另外的紙寫下正確的讓孩子看),還可以讓孩子利用電腦幫助寫作。


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