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找啊找,找朋友(下)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
(接上文)
還好,周末,院子里還會有許多上了學(xué)的小哥哥小姐姐們。那些大點(diǎn)的孩子踢著球、跳著繩的時候,軒兒就站在一邊看得入迷。有時,那些大些的男孩子,會擺出一副大欺小的姿態(tài)來嚇唬軒兒。一次兩個男孩子踢球,軒兒也想玩,那孩子說:“不行,你靠墻站著,不許動!薄拔乙丶摇!避巸旱穆曇簟!安恍校 蹦呛⒆诱f。我在樓上,一邊擇著菜,一邊聽著樓下的動靜。卻是許久不見軒兒的聲音。我站到門口往下望,原來那小子還乖乖地站著呢。終于忍不住,我提醒那個男孩子(以前事先吩咐他帶著軒兒玩就比較好)帶著軒兒玩兒,男孩子接著球說“好”。我看看軒兒,眼睛望著我,很委屈的樣子。我忙閃回屋去。沒多久,就聽到下面軒兒突然大哭起來!霸趺蠢玻趺蠢?”那男孩子忙問。誰也不知道他為什么哭,只有我明白,他看到我啦,心里的委屈憋不住啦。有人在旁邊提醒,“叫他回去!蹦悄泻⒆诱f:“你回家吧!庇谑牵巸旱目蘼曢_始上樓。

摟著撲在我懷里哭泣的軒兒,我心里實(shí)在不是滋味,我的兒子,你怎么這么聽人家的話呢?叫你不回家你就不敢回家啊?

更有些時候,我會丟下去一些玩具、一個球給軒兒,就聽見他很自豪地與那些孩子分享著自己的玩具,甚至?xí)岩粠团笥褞У郊依飦恚淹婢吖穹藗底朝天。而身上手上臉上,卻是臟兮兮的,整個一小泥人。

而我,不斷地帶著軒兒與同學(xué)聚會、去外婆家、看朋友,甚至去公園的游樂場,找著機(jī)會讓軒兒與小朋友玩,讓他體驗(yàn)各種各樣的"社交"。

但大多的時候,軒兒仍舊會依著樓上的欄桿叫著“郎翔!”
轉(zhuǎn)眼軒兒就到了上幼兒園的年齡,我告訴他幼兒園里有好多小朋友,這成了軒兒接受幼兒園的一塊吸石。

實(shí)際上,軒兒很快能適應(yīng)幼兒園,也與他交到了好朋友有關(guān)。沒過多少天,我就知道,他最好的朋友是“松松、貝貝和玲玲”,最愛哭的小朋友是“甘甜、小虎”。有次上街,正好碰到松松和他爸,他高興得又蹦又跳,弄得雙方的家長莫明其妙了半天,才知道兩小子是同學(xué)!每天到幼兒園接他,他也要跟著班上同時接出的小朋友追半天,直到到了大門口,才疑惑地問我:“圓圓怎么走了?”渴望朋友喜歡朋友之心真是昭然若揭!

回到院子里來,郎翔還沒進(jìn)幼兒園哩,兩個人見了面,依舊是大聲地呼喚著對方的名字,而顯然,軒兒卻變得有些不屑一顧,叫完之后,就只管昂著頭,噠噠地奔上樓去,弄得郎翔媽在后面叫:喲,軒軒上幼兒園變傲了!

真的,軒兒現(xiàn)在好象不太跟比他小的朋友玩了,他是真的長大了嗎?
season 的回復(fù): (寫于4/9/01 5:18:59 PM)

我們能給孩子的是什么?

昨天我先生說,“我們要讓孩子自由地成長!蔽覇柕,“對孩子來說,什么是自由?自由完全取決于大人提供給他的環(huán)境,取決于社會提供給他的環(huán)境!

軒兒媽的感受也是我的擔(dān)心。我家蹦蹦雖才9個月,但已看出是很活潑外向的。路上見了誰都嘻嘻笑著打招呼,見了小朋友就想拉拉衣服拉拉手。而若見了哥哥姐姐在玩耍,那蠢蠢欲動的樣子,那渴望參與的神態(tài),我們見了都不忍心。哥哥姐姐一般是不想和他玩的,認(rèn)為“他太小,不好玩”,或認(rèn)為“我不認(rèn)識他,他想干什么?”

大人的猜測疑忌有意無意地影響了孩子。我也許也只能眼睜睜地看著孩子經(jīng)受一次又一次地打擊,學(xué)會“防范別人,保護(hù)自己”,學(xué)會“長大”。
嗟夫,我們的孩子!

心痕 的回復(fù): (寫于4/6/01 11:36:59 PM)

還記得很久以前在軒媽的一篇文章中看到類似的語句:
極想小朋友的軒兒常常會在樓下大聲喊著"媽媽,下面沒有小朋友!"而我,卻是越來越sentimental起來,想著兒子的孤獨(dú),卻無法幫他。

心有戚戚!

搖籃媽媽 的回復(fù): (寫于4/6/01 2:08:51 PM)

軒兒媽媽用心良苦!

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