目前，中國(guó)父母對(duì)早教的關(guān)注已經(jīng)到了空前的程度，但是誤區(qū)也很多。對(duì)早教關(guān)注最多的是80后父母，然而多數(shù)80后父母缺乏經(jīng)驗(yàn)和正確的培訓(xùn)指導(dǎo)，“以前的父母是摸著石頭過河，教育老大的經(jīng)驗(yàn)可以用來教育老二老三，但是現(xiàn)在的父母只有一個(gè)孩子，沒有石頭可摸就要過河�！�
在早教熱的同時(shí)，中國(guó)家長(zhǎng)在早教問題上也存在諸多誤區(qū)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，早教就是智力開發(fā)，就是花大價(jià)錢去開發(fā)孩子的智力，卻忽視了德、體、美、勞的全面發(fā)展。有的家長(zhǎng)覺得早教就要把孩子送到早教機(jī)構(gòu)，而忽視了自身的參與。
一些家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行早教只注重智力開發(fā)，教孩子認(rèn)字算數(shù)，甚至教學(xué)齡前的孩子讀小學(xué)課本，希望孩子在應(yīng)試教育中贏在起跑線上。這本身就是最大的誤區(qū)。
在孩子的早教中，父母的參與應(yīng)該是最多的，父母和孩子有著割舍不斷的血緣聯(lián)系，這種聯(lián)系對(duì)孩子一生的發(fā)展起至關(guān)重要的作用。特別是在培養(yǎng)孩子待人接物、與人交往的能力時(shí)，親情的作用不容忽視。
要做稱職的爸爸媽媽，家長(zhǎng)要懂遺傳學(xué)、優(yōu)生學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、護(hù)理學(xué)、兒科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等十幾門科學(xué)。孩子在不同的發(fā)展階段，會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，會(huì)有不同的需要。所以家長(zhǎng)一定要本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度，放下架子，靜下心來，和孩子一起成長(zhǎng)。
把人生比作一場(chǎng)汽車?yán)�，父母給的遺傳是馬力，主觀能動(dòng)性是油門，聰、明、靈、通是車輪，一個(gè)車輪沒氣，人生就跑不快。早教就是給這四個(gè)車輪充氣。每個(gè)人從父母得到的遺傳不同，身體素質(zhì)基礎(chǔ)是不同的，但是積極努力的人可以彌補(bǔ)先天的不足。早期教育的作用就是把一個(gè)人應(yīng)有的潛能最充分最恰當(dāng)?shù)亻_發(fā)出來，使孩子眼手聰，耳口明，身體靈，通人情，做到德智體美勞全面發(fā)展。
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